三個(gè)相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內(nèi)，圓筒的側(cè)壁和一個(gè)底部均絕熱，另一個(gè)底部開(kāi)口并被導(dǎo)熱膜封住，用另兩個(gè)導(dǎo)熱膜在圓筒內(nèi)隔出兩個(gè)豎囪，從而將三個(gè)熱源互相隔開(kāi)并形成A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域，假設(shè)周圍環(huán)境的溫度恒定，并且傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比，每個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域內(nèi)空氣的溫度均勻，A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域的溫度與周圍環(huán)境的溫度差分別為，則為   (      )

 A.3:2:1     B.6:3:2       C.5:3:1       D.6:5:3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?泰州模擬）三個(gè)相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內(nèi)，圓筒的側(cè)壁和一個(gè)底部均絕熱，另一個(gè)底部開(kāi)口并被導(dǎo)熱膜封住，用另兩個(gè)導(dǎo)熱膜在圓筒內(nèi)隔出兩個(gè)豎囪，從而將三個(gè)熱源互相隔開(kāi)并形成A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域，假設(shè)周圍環(huán)境的溫度恒定，并且傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比，每個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域內(nèi)空氣的溫度均勻，A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域的溫度與周圍環(huán)境的溫度差分別為△tA，△tB和△tC，則△tA：△tB：△tC為（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

三個(gè)相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內(nèi)，圓筒的側(cè)壁和一個(gè)底部均絕熱，另一個(gè)底部開(kāi)口并被導(dǎo)熱膜封住，用另兩個(gè)導(dǎo)熱膜在圓筒內(nèi)隔出兩個(gè)豎囪，從而將三個(gè)熱源互相隔開(kāi)并形成A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域，假設(shè)周圍環(huán)境的溫度恒定，并且傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比，每個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域內(nèi)空氣的溫度均勻，A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域的溫度與周圍環(huán)境的溫度差分別為△tA，△tB和△tC，則△tA：△tB：△tC為


  1. A.
    3：2：1
  2. B.
    6：3：2
  3. C.
    5：3：1
  4. D.
    6：5：3

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年江蘇省泰州市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

三個(gè)相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內(nèi)，圓筒的側(cè)壁和一個(gè)底部均絕熱，另一個(gè)底部開(kāi)口并被導(dǎo)熱膜封住，用另兩個(gè)導(dǎo)熱膜在圓筒內(nèi)隔出兩個(gè)豎囪，從而將三個(gè)熱源互相隔開(kāi)并形成A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域，假設(shè)周圍環(huán)境的溫度恒定，并且傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比，每個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域內(nèi)空氣的溫度均勻，A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域的溫度與周圍環(huán)境的溫度差分別為△tA，△tB和△tC，則△tA：△tB：△tC為（ ）

A．3：2：1
B．6：3：2
C．5：3：1
D．6：5：3

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