|
(1) |
鹽水吸收空氣中的水蒸氣,使其變成水,因此水蒸氣經(jīng)歷的是液化過程;鹽水中的水分在真空容器中變成水蒸氣,水蒸氣再變成水,這個(gè)過程是先汽化,后液化.所以整個(gè)過程中水經(jīng)歷的物態(tài)變化過程依次是液化、汽化、液化. |
(2) |
講析 真空容器中,氣壓很低,容器內(nèi)的水在低溫條件下就能沸騰,因此這句話所反映的物理規(guī)律是水的沸點(diǎn)隨著氣壓的降低而降低. 點(diǎn)評 本題取材于最新的科技發(fā)明,并且聯(lián)系當(dāng)今重要的水資源危機(jī),具有一定的現(xiàn)實(shí)意義;同時(shí),通過這項(xiàng)發(fā)明也使同學(xué)們體會(huì)到即使在高新的科技發(fā)明中也蘊(yùn)含著簡單的物理知識(shí). |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬科中考版 2009-2010學(xué)年 第15期 總第171期 滬科版 題型:048
|
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第15期 總第171期 人教課標(biāo)版 題型:048
|
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級·全一冊 題型:064
閱讀以下文章并回答后面的問題.
推廣應(yīng)用太陽能的制約因素雖然太陽能資源有能力為世界未來能源供應(yīng)作出巨大貢獻(xiàn),但是確實(shí)有許多原因使其貢獻(xiàn)率限制在極低的范圍,今后二十幾年情況更是如此.在能源利用的各個(gè)方面,這些制約因素都十分明顯,不過影響的程度隨著利用方式和各國重視程度的不同而相差很大.各種制約因素主要分為技術(shù)、法規(guī)制度、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化及教育等幾個(gè)方面.每個(gè)方面都涉及很多因素.在技術(shù)方面中,太陽能資源受天氣影響很大,同時(shí)也受天氣周期性變化的影響.在高緯度地區(qū),由于陽光不充足,人類活動(dòng)對能源的需求量更大.在法規(guī)制度方面的制約因素中,能源供應(yīng)工業(yè)的不成熟、標(biāo)準(zhǔn)的缺乏以及能源基礎(chǔ)設(shè)施在接納變化不定和分散的能源方面的能力不強(qiáng)等,都是重要的制約因素.經(jīng)濟(jì)方面的制約可能是最主要的.其中包括:太陽能的成本結(jié)構(gòu)屬于資本密集型;為了提高能源供應(yīng)的可靠性,需要建造貯能裝置和建立備用的礦物性燃料能源系統(tǒng);以及在某些能源用量大的地區(qū)資金短缺等.其他方面的制約因素包括:公眾對太陽能的真正潛力認(rèn)識(shí)不足;為了最大限度地利用太陽能,需要人們改變生活方式等.通過這些制約因素,便可看出市場和法規(guī)制度因素之間的關(guān)系復(fù)雜性,而這些因素主宰著有關(guān)能源供應(yīng)系統(tǒng)的決策.雖然人們已認(rèn)識(shí)到,在許多情況下太陽能都是最好的能源,但是卻不能用于所有需要使用能源的地方,更不能最大程度地得到利用.
摘自“中國新能源網(wǎng)”
閱讀完上述文章后回答:
(1)文中提到了哪些制約利用太陽能的因素?
(2)結(jié)合文中提出的觀點(diǎn)和你的生活實(shí)際,談?wù)勀銓?yīng)用太陽能的看法.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com