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如圖所示的是三國時代的“孔明燈”．它能上升是因為燈籠內的熱空氣密度
 
燈籠外空氣密度，導致燈籠受到的浮力
 
燈籠的重力．（選填“大于”、“小于”或“等于”）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度要大，為了驗證這種猜想，小方和小王設計了下面的“測地溝油密度”的實驗方案，請完善他們的方案：
（1）小方的方案：用調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1，向燒杯內倒入適量地溝油，再測出燒杯和地溝油的總質量m2，然后把燒杯內的地溝油全部倒入量筒內，讀出量筒內地溝油的體積為V；其測得的地溝油密度的表達式：ρ油=
 
；
（2）小王的方案：在燒杯內倒入適量的地溝油，用調節(jié)平衡的天平測出燒杯和地溝油的總質量m3，把燒杯中的地溝油倒入量筒中，讀出量筒中地溝油的體積為V，再用天平測出燒杯和剩余地溝油的總質量m4．其測得的地溝油密度的表達式是：ρ油=
 
；
（3）按
 
的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值
 
（填“偏大”、“偏小”）．
（4）小明找到質量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，準備用密度這一指標來鑒別地溝油，你覺得他能否鑒別出來并說明理由
 
．（已知正常食用油的密度約為0.91×103 kg/m3～0.93×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅為了測量鹽水的密度，進行了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺的零刻線處．調節(jié)平衡螺母直到橫梁平衡；
（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內，測出杯子和鹽水的總質量為125g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中鹽水的體積為
 
cm3．
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內，改變砝碼的個數與游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時有盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，將杯子及杯內剩余鹽水的總質量為
 
g．
（4）根據上述實驗數據計算鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華的媽媽從市場買回色拉油．小華想知道這種色拉油的密度，于是她就進行了如下的探究：

（1）如圖甲所示是小華測量物質質量的情景，明顯的兩處操作錯誤是：
①
 
；        
②
 
．
（2）改正錯誤后，將托盤天平放于水平的桌面上，移動游碼至標尺左端“0”刻度處，發(fā)現指針靜止時的位置如圖乙所示，則應向
 
（選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．
（3）調節(jié)好天平后，小華進行了如下的實驗測量步驟：
A、用天平稱出空燒杯的質量m0=20g；
B、用天平稱出燒杯和剩余色拉油的總質量m1=27g；　　
C、往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質量m2，右盤所加的砝碼和游碼位置如圖乙所示，天平平衡．　　
D、把燒杯中一部分色拉油倒入量筒，如圖丙所示，測出這部分色拉油的體積V；小華同學的操作中：一個不必要的步驟是
 
；為了實驗誤差最小，操作步驟的正確順序是
 
；該色拉油的密度為
 
 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某種物質因受熱膨脹，那么它的（　　）
A、質量增大，密度不變B、質量不變，密度增大C、體積增大，密度減小D、體積減小，密度增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

嚴寒的冬天，很多司機會發(fā)現停在室外的汽車的水箱被凍裂了．原因是水箱中的水結冰后質量
 
，體積
 
．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

冬天室外，水結成冰后，它的密度
 
，質量
 
，體積
 
（“變大”或“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某農戶家有幾堆玉米等著出售，收糧的商家上門買時要以它們的質量好壞（所謂玉米質量的好壞，是指玉米中空癟的顆粒較少，飽滿的較多），如果你是商家，你覺得下列方法中不可行的是（　　）
A、體積相同，比較質量B、質量相同，比較體積C、比較一定顆粒的質量D、比較顆粒的多少

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科目：初中物理 來源： 題型：

學校的一只鉛球體積約0.52分米3，質量是4千克，已知鉛的密度是11.3×103千克/米3，它是鉛做的嗎？通過計算證明．

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