【題目】“更深露重不知寒”中的“露”形成的是_____現(xiàn)象（填物態(tài)變化），“不知寒”是因為該現(xiàn)象形成的過程要_____（選填“吸熱”或“放熱”）。
互動課堂系列答案
激活思維智能訓(xùn)練課時導(dǎo)學(xué)練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有一杯摻有少量酒精的水，小濤同學(xué)想測出這杯混合液的凝固溫度（已知水的凝固點為0℃，酒精的凝固點為－117℃）。他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內(nèi)，并將溫度計正確插入混合液中，每隔2min把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入下表中。
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 |
溫度/℃ | 4 | 2 | 0 | -2 | -4 | -6 | -6 | -6 | -6 | -6 | -8 | |
狀 態(tài) | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固、液 | 固 | 固 |
（1）當(dāng)實驗進(jìn)行到22min時，溫度計示數(shù)如圖所示，讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”），此時混合液的溫度是 ℃；
（2）該混合液的凝固點是 ℃，當(dāng)實驗進(jìn)行到17min時，該混合液體所處的狀態(tài)是 態(tài)；
（3）由上表可知此混合液屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；
（4）在水中滲入酒精，混合液的凝固點比水的凝固點 （選填“高”或“低”）。由以上分析可推測，一定量的水中摻入酒精質(zhì)量越大，混合液的凝固溫度 （選填“越高”、“越低”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列事例中，可以用“通過增大壓力從而增大摩擦力”解釋的是（ ）
A.家里的沙發(fā)做得寬而大B.輪滑鞋下裝有多個小輪子
C.拔河比賽時，用力握緊繩子D.鞋子底上的花紋做的很深
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列情形符合安全用電的是（ ）
A.在電線上晾曬衣服
B.發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)先救人再斷開電源開關(guān)
C.冰箱要使用三孔插座
D.家庭電路的開關(guān)接在零線上
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是（ ）
A.把蔬菜用保鮮膜包好放入冰箱B.給盛有酒精的瓶子蓋上瓶蓋
C.給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜D.用電熱吹風(fēng)機(jī)吹濕的頭發(fā)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖所示的一組實驗來研究近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成及矯正． 步驟一：如圖（a）所示，調(diào)整蠟燭、凸透鏡A和光屏的位置，直到在光屏上得到一個倒立，縮小的清晰的像為止．
步驟二：如圖（b）所示，保持步驟一中蠟燭和光屏的位置不變，換用一個直徑相同，但厚度比A小的凸透鏡B．當(dāng)把B放在原來A所在的位置時，光屏上不能成清晰的像，將光屏右移一定的距離，可得到清晰的像．
步驟三：如圖（c）所示，步驟一中保持蠟燭和光屏的位置不變，換用一個直徑相同，但厚度比A大的凸透鏡C．當(dāng)把C放在原來A所在的位置時，光屏上不能成清晰的像，將光屏左移一定的距離，可得到清晰的像．
（1）在步驟一中，蠟燭到凸透鏡的距離u與凸透鏡A的焦距f的關(guān)系必須滿足 ， 此時光屏到凸透鏡A的距離v與焦距f的關(guān)系為 ．
（2）由兩圖可說明近視眼的成因．
（3）由兩圖可說明遠(yuǎn)視眼的成因．
（4）在進(jìn)行步驟二時，若不向右移動光屏，但仍想要在光屏上得到清晰的像，可在凸透鏡B的左側(cè)相近的位置再放一只合適的透鏡．
（5）在進(jìn)行步驟三時，若不向左移動光屏，但仍想要在光屏上得到清晰的像，可在凸透鏡C的左側(cè)相近的位置再放一只合適的透鏡．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，下列說法正確的是（ ）
A．為了便于觀察，該實驗最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行
B．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像會變大
C．在玻璃板與蠟燭A的像之間放一擋板，從A這一側(cè)去看玻璃板的后面，再也看不到A的像了
D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B始終能與A的像重合
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“十一”國慶節(jié)，小華一家自駕游新寧崀山。在小車行駛過程中，小華覺得自己是靜止的，他選取的參照物錯誤是（ ）
A.小車的座位B.坐在旁邊的弟弟C.小車的門窗D.沿途的建筑物
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2011年春季以來，長江中下游地區(qū)遭遇罕見的旱災(zāi)．進(jìn)入夏季以來，氣溫的升高加劇了旱情，這是因為氣溫的升高 （選填“增加”或“減小”）水的蒸發(fā)．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖，把水滴入果樹下的土里，這是利用 （選填“增加”或“減小”）水在地面的表面積來減小水的蒸發(fā)．
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