(2011?工業(yè)園區(qū)二模)如甲圖電路,當開關(guān)s閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示,其中a電流表測量的是通過
L1
L1
(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,通過L2的電流應(yīng)為
0.9
0.9
A,此時燈L1和L2電阻之比為
3:1
3:1

分析:(1)電流表測量與它串聯(lián)的用電器的電流;電流表讀數(shù)時,首先確定它使用的量程和分度值,示數(shù)為指針偏轉(zhuǎn)的大格示數(shù)與小格示數(shù)的和;
(2)根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點分析解答即可.
解答:解:由電路圖可知此電流為并聯(lián)電路,電流表a串聯(lián)在L1的支路中,測量L1的電流;電流表b串聯(lián)在干路中,測量干路電流,因并聯(lián)電路的干路電流要大于支路電流,所以推知電流表a的使用量程應(yīng)是0-0.6A,分度值是0.02A,讀數(shù)為0.3A;電流表b的使用量程應(yīng)是0-3A,分度值是0.1A,讀數(shù)為1A+0.2A=1.2A;
所以通過L2的電流應(yīng)為I2=I-I1=1.2A-0.3A=0.9A,
∵若兩燈并聯(lián),
則U1=U2,U1:U2=1:1;
R1=
U1
I1
,R2=
U2
I2

R1:R2=I2:I1=0.9A:0.3A=3:1.
故答案為:L1;0.9A;3:1.
點評:此題主要考查了電流表的讀數(shù)和使用,注意讀數(shù)是要先確定量程和分度值,否則容易讀錯量程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?工業(yè)園區(qū)二模)如圖所示,用鉛筆制成的滑動變阻器來改變電路中的電流及燈泡的亮度.當左端的銅環(huán)向右滑動時,電流表示數(shù)
變大
變大
,電壓表示數(shù)
變小
變小
,電路消耗的總功率
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”),燈變
(填“亮”或“暗”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?工業(yè)園區(qū)二模)小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”.小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一所示.小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進行實驗,先在燒杯中加某種液體后測出它們的總質(zhì)量,再用量筒測出某種液體的體積,重復(fù)三次,實驗數(shù)據(jù)如表二所示.
                      表一                          表二
實驗序號 鋁質(zhì)量(g) 鋁體積(ml) 實驗序號 液體的質(zhì)量(g) 液體的體積(ml)
1 27 10 (1) 58 10
2 54 20 (2) 66 20
3 81 30 (3) 74 30
(1)小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯誤,其產(chǎn)生錯誤原因是
表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量
表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量

(2)利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù),可說明密度是物質(zhì)的特性?
方法一:
質(zhì)量與體積比值
質(zhì)量與體積比值
;
方法二:
畫質(zhì)量與體積圖象
畫質(zhì)量與體積圖象

(3)某種液體的密度是
0.8
0.8
g/cm3
(4)回憶我們在做這個實驗時,為什么要選取多種物質(zhì),且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以?為什么?
是為了尋找結(jié)論的普遍正確性;不能;只測一組數(shù)據(jù)無法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系
是為了尋找結(jié)論的普遍正確性;不能;只測一組數(shù)據(jù)無法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?工業(yè)園區(qū)二模)按照題目要求作圖.
(1)在圖中根據(jù)給出的入射光線AO畫出反射光線OB.

(2)請在圖中把螺口燈泡和開關(guān)正確接入家庭電路中.

(3)在圖中,標出通電螺線管和小磁針的N、S極及磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?工業(yè)園區(qū)二模)我們知道,地球表面附近的物體所受的重力的大小與其質(zhì)量成正比;那么月球表面附近的物體所受的重力的大小與其質(zhì)量是否也成正比呢?若想通過實驗進行研究,則:
(1)需要的實驗器材:
天平、彈簧測力計、鉤碼等
天平、彈簧測力計、鉤碼等
;
(2)設(shè)計一個便于記錄和處理實驗數(shù)據(jù)的表格.

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同步練習(xí)冊答案