某同學(xué)用100牛的力作用在杠桿上，把物體舉高了0.3米，這時手下降1.2米，被舉高的物體重力是________牛,該同學(xué)做了     焦的功，（不計杠桿自重和摩擦）．
400、120
用100牛的力作用在杠桿上，把物體舉高了0.3米，這時手下降1.2米，被舉高的物體重力是400牛,該同學(xué)做了120焦的功.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

用滑輪組提取重物（2+2=4分）

（1）在圖18中工人師傅站在地面上用滑輪組向高處提重物，畫出最省力的繩子繞法
（2）重物被提高1m，拉力使繩自由端移動______________m。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前，杠桿在圖(a)所示位置，杠桿處于__________（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應(yīng)先向_________調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在_____________位置平衡。
（2）若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼均重1 牛，如圖(b)在A 點掛兩個鉤碼時，為了使杠桿恢復(fù)平衡，可以在C 點掛_________個鉤碼，或者在B 點作用一個大小為____牛，方向豎直向__    __（選填“上”或“下”）的力。
（3）接上題，若選擇在C 點掛鉤碼，現(xiàn)將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀
態(tài)，應(yīng)將右邊的鉤碼向__________（選填“左”或“右”）移動________格。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
(1)實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向   （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
(2)在如圖17所示的裝置中，每個鉤碼重1N（杠桿上每格等距，杠桿自重不計），要使杠桿在水平位置平衡，小張在A處應(yīng)掛      個1N重的鉤碼，而鄰組的小強在B處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應(yīng)  　　　 ，大小為
     N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，當高速公路收費站的欄桿升起時，它相當于
A．省力杠桿B．費力打桿
C．等臂杠桿D．無法確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)在探究杠桿平衡條件的實驗中：

(1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_________位置平衡。這樣做的目的是：____________________
（2）如圖甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛____________個相同的鉤碼。
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F ____________（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究杠桿平衡的實驗中，首先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。

(1)小剛把鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量相同）掛在如圖所示的位置時，將右側(cè)的鉤碼向右移動________格（每格長度相同），可使杠桿在水平位置平衡。此時在兩側(cè)鉤碼下方各加掛一個鉤碼，杠桿將          (選填“左側(cè)下降”或“右側(cè)下降”)。
(2)小華保持動力臂為12cm，阻力臂為6cm不變，然后改變動力F1和阻力F2，并保持杠桿水平位置平衡，分別測量出動力F1和阻力F2的數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)實驗條件和實驗數(shù)據(jù)歸納出阻力F2與動力F1的關(guān)系：                            。
F1/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3
F2/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于F1力臂的作圖中，正確的是：（    ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

建立物理模型是物理學(xué)研究問題的一種重要方法，例如：研究平靜水面產(chǎn)生的反射現(xiàn)象時，可以將水面看成是平面鏡。同理，定滑輪可以看成是　　　　　　　　。
 

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