(2012?漳州)下列事例中,通過做功改變物體內(nèi)能的是(  )
分析:改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程也就是能量的轉(zhuǎn)移過程,做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程,據(jù)此分析判斷.
解答:解:
A、用力搓手時(shí),克服摩擦做功,使手的內(nèi)能增加、溫度升高,是利用做功的方式增加手的內(nèi)能,符合題意;
B、用液化氣燒水做飯,是液化氣燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再將內(nèi)能傳給水或飯,是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的,不符合題意;
C、夏天在太陽曝曬下,水泥路面發(fā)燙,是路面從太陽吸收熱量、溫度升高,是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的,不符合題意;
D、冬天把手插在口袋里會感到暖和,是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的,不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評:此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別,是中考熱點(diǎn),屬于基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?漳州一模)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(l)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm. 
(2)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是:
燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度
燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度
.若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向
(填“上”、“下”)調(diào)節(jié).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm 處,移動光屏,使?fàn)T焰在屏上得到倒立、
放大的
放大的
清晰的實(shí)像,
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)接著小莉用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動光屏,他
(選填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?漳州一模)圖甲是“研究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)請按電路圖將實(shí)物圖乙補(bǔ)充完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到
B端
B端

(3)當(dāng)某同學(xué)按照電路圖連接好實(shí)物圖后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表出現(xiàn)圖丙的情況,這是因?yàn)椋孩?!--BA-->
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
;②
所選電壓表量程太小
所選電壓表量程太小

(4)下表是該同學(xué)排除了故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),其中當(dāng)電壓為6.4V時(shí),電流表示數(shù)如圖丁所示,請將該值填入表格相應(yīng)位置:
試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 3.2 4.8 6.4
電流I/A 0.5 0.75
根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比

(5)本實(shí)驗(yàn)測多組數(shù)據(jù)的目的是:
測出多組數(shù)據(jù),找出電流與電壓間的普遍規(guī)律
測出多組數(shù)據(jù),找出電流與電壓間的普遍規(guī)律

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?漳州)圖中的現(xiàn)象是由于光的反射而形成的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?漳州)小東喜歡用生活中的物品做物理小實(shí)驗(yàn).有一次他用一條洗衣機(jī)的排水軟管做實(shí)驗(yàn):如圖所示,把軟管下端開口對準(zhǔn)桌面上的小紙屑,用力水平快速甩動軟管上端,紙屑很快被吸進(jìn)軟管并從軟管上端飄出.
(1)請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:
氣體在流速大的地方壓強(qiáng)較小
氣體在流速大的地方壓強(qiáng)較小

(2)請你舉出一個(gè)應(yīng)用此原理的交通工具:
飛機(jī)
飛機(jī)

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