如圖 所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

(2)分別用大小不等的力敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可以得出什么結(jié)論
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
分析:①音叉發(fā)生的同時(shí)小球被彈開,音叉發(fā)聲的同時(shí),也在振動(dòng).
②響度大小和物體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
解答:解:(1)當(dāng)音叉振動(dòng)時(shí),小球會(huì)往復(fù)運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體都在振動(dòng);
(2)分別用大小不等的力敲打音叉,會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度不同,音叉發(fā)出的聲音響度不同,說明聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
故答案為:(1)發(fā)聲的物體都在振動(dòng);(2)聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)主要考查的是聲音的產(chǎn)生和響度大小的影響因素--振幅大小,以及轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的重要作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

學(xué)會(huì)觀察生活,動(dòng)腦思考,利用身邊常見的物品,做一些探究小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的好方法.
(1)汽車是常見的交通工具,隨著人們生活水平的提高,小汽車也走進(jìn)了普通百姓的家庭.它應(yīng)用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識(shí)與技術(shù),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)把表格中內(nèi)容用一句話或一個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)要地填寫完整:
汽車上的裝置 水箱里面用
水做冷卻劑
方向盤 汽車導(dǎo)航儀 汽車?yán)?/TD>
利用的物理知識(shí)
(2)汽車給我們帶來交通便利的同時(shí),也給我們帶來了環(huán)境污染等一些社會(huì)問題,人們已經(jīng)致力于研究利用電能來做動(dòng)力的新型汽車.圖甲所示,是“串聯(lián)式混合動(dòng)力電動(dòng)汽車”的原理結(jié)構(gòu)示意圖.工作過程中,負(fù)責(zé)將其它形式的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的部件是
A
A

A.電動(dòng)機(jī)                    B.發(fā)動(dòng)機(jī)
C.發(fā)電機(jī)                    D.逆變器
(3)子漢同學(xué)平時(shí)注意觀察到爸爸晚上開車時(shí),打亮汽車頭燈,在空中會(huì)出現(xiàn)一道直的光柱,于是,他
[猜想]光在水中傳播也能看到一條直線光柱.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]用自己的一個(gè)玩具激光筆如圖乙對(duì)著玻璃杯中的純凈水去射.
[收集證據(jù)]在水中他卻沒有看不到一條直線光柱.
[結(jié)論]光在同種均勻氣體中沿直線傳播,而在同種均勻液體中不會(huì)沿直線傳播.
現(xiàn)請(qǐng)你對(duì)他的結(jié)論正確性進(jìn)行評(píng)估:子漢的結(jié)論是
錯(cuò)誤的
錯(cuò)誤的
.你能否再利用身邊的物品,添加一些輔助器材,來幫助他觀察到光在水中沿直線傳播的路徑,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的設(shè)計(jì)方案
在盛水的玻璃杯中滴幾滴牛奶,用激光筆發(fā)出的光射向玻璃杯中的液體,便能幫助子漢觀察到光在杯中液體沿直線傳播的路徑
在盛水的玻璃杯中滴幾滴牛奶,用激光筆發(fā)出的光射向玻璃杯中的液體,便能幫助子漢觀察到光在杯中液體沿直線傳播的路徑

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,探究真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)裝置,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi),如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確,請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下:如果把空氣又逐漸地通入已是真空的玻璃罩內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是:
聲音逐漸增強(qiáng)
聲音逐漸增強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

完成下面關(guān)于聲音的相關(guān)內(nèi)容.
①小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能(材料為:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們先把鬧鐘放入一只燒杯中,然后從聽到最響的聲音位置開始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為:
材料 聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離(m)
A:泡沫塑料板 0.3
B:玻璃 0.6
C:木板 0.4
D:硬紙板 0.5
按隔音效果由好到壞依次排列:
ACDB
ACDB
(填序號(hào))
總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:
疏松多孔
疏松多孔

②學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠
翅膀振動(dòng)
翅膀振動(dòng)
發(fā)聲的.她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn),不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
科學(xué)探索精神
科學(xué)探索精神

③如圖1所示的裝置中,敲響右邊的音叉,會(huì)看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球
彈起來
彈起來
.如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn),則會(huì)看到泡沫小球
靜止不動(dòng)
靜止不動(dòng)
,這說明了
真空不能傳聲
真空不能傳聲


④如圖2所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏樂曲時(shí),用嘴吹管的上端,同時(shí)上下推拉活塞.推拉活塞主要是為了改變樂音的
A
A
 
 A、音調(diào)   B、音色   C、響度   D、速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示,探究真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)裝置,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi),如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確,請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下:如果把空氣又逐漸地通入已是真空的玻璃罩內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是:________.

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科目:初中物理 來源:2010年八年級(jí)(下)新人教版期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,探究真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)裝置,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi),如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確,請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下:如果把空氣又逐漸地通入已是真空的玻璃罩內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是:   

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