Question

某學(xué)習(xí)小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“影響滑輪組的機(jī)械效率的因素”．他們作出如下猜想：
甲：滑輪組的機(jī)械效率與繩子的繞法有關(guān)
乙：滑輪組的機(jī)械效率與提起物重有關(guān)
丙：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的重力有關(guān)接著他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，（其中①②③中使用的動(dòng)滑輪重力為G₁，④中使用的動(dòng)滑輪重力為G₂，G₁≠G₂，且不考慮繩重和摩擦），關(guān)于他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）①、②兩次實(shí)驗(yàn)可探究猜想

甲

；②、③兩次實(shí)驗(yàn)可探究猜想

乙

；
（2）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，更具有普遍性，應(yīng)注意每探究一種情況，都需

進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

．

Answer 1

分析：（1）分析圖示①、②兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷可以驗(yàn)證的猜想；分析圖示②、③兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷兩實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證哪個(gè)猜想．
（2）為得出普遍結(jié)論，避免結(jié)論的片面性，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）要探究猜想甲：滑輪組的機(jī)械效率與繩子的繞法有關(guān)，需要控制動(dòng)滑輪的重力相等、提起的重物相同而滑輪組的繞法不同，由圖示可知，①、②兩次實(shí)驗(yàn)符合實(shí)驗(yàn)要求，因此①、②兩次實(shí)驗(yàn)可探究猜想甲；
要探究猜想乙：滑輪組的機(jī)械效率與提起物重有關(guān)，應(yīng)控制滑輪組的繞法相同、動(dòng)滑輪的重力相同而提起的物重不同，由圖示實(shí)驗(yàn)可知，②、③兩次實(shí)驗(yàn)符合要求，因此②、③兩次實(shí)驗(yàn)可探究猜想乙；
（2）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，更具有普遍性，應(yīng)注意每探究一種情況，都需進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；
故答案為：（1）甲；乙；（2）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng)：熟練應(yīng)用控制變量法，分析清楚圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確解題的關(guān)鍵．