小明用如圖甲所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，其實驗過程如下：把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將測出的電流值填入下表：
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A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
第一次測量 0.1 0.12 0.22
第二次測量 0.12 0.14 0.26
第三次測量 0.2 0.24 0.44
（1）小明把電流表接入A點，當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這故障的原因是
 
．
（2）完成第一次測量后，為了防止偶然因素對實驗的影響，他采用更換不同規(guī)格燈泡的方法重復實驗，完成了第二次測量，除此之外，若想獲得第三組數(shù)據(jù)還可采用何種方法？
 
．
（3）總結得出實驗結論：并聯(lián)電路中干路的電流等于
 
．
分析：（1）連接電路時，電表正負接線柱不要接反，否則電表指針將反向偏轉．
（2）改變電源電壓可以改變通過燈泡的電流．
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)可以求出實驗結論．
解答：解：（1）由圖乙所示電流表可知，電流表指針反向偏轉，這是由于電流表正負接線柱接反造成的．
（2）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，第三次實驗時，通過每個燈泡的電流都是第一次實驗時的電流的兩倍，可以把電源電壓變?yōu)樵瓉淼膬杀抖瓿傻谌螌嶒灒?br />（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，IC=IA+IB，由此可知，在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．
故答案為：（1）電流表正負接線柱接反了；（2）把電源電壓變?yōu)榈谝淮螌嶒灂r電壓的2倍；（3）各支路電流之和．
點評：本題考查了實驗注意事項、實驗數(shù)據(jù)分析等，連接實驗電路時電表正負接線柱不要接反，否則電表指針將反向偏轉．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

九（2）班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V  0.3A”字樣，電源電壓為3V．

（1）根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象 檢測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
燈泡斷路
燈泡斷路
（3）小亮閉合開關后，通過調節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖丙所示，請在下表中填寫相應的電流和電功率的值．
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26
0.32
0.32
功率P/W 0.33 0.52
0.8
0.8
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
（4）李明測量了小燈泡的不同電壓下的三組功率值，他準備取三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率，你認為這樣計算
無
無
（填“有”或“無”）意義．同組的小紅還注意到，這個實驗記錄的數(shù)據(jù)也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻．通過計算，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他作出合理的解釋：
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明用如圖甲所示的器材進行實驗，電源電壓保持不變．
（1）如圖甲所示，在圖中用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片  向右滑動時連入電路的電阻變�。�
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實驗操  作中的兩處錯誤是
連接電路過程中開關沒有斷開
連接電路過程中開關沒有斷開
和
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測量時，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則R0=
5.0
5.0
Ω，實驗測得值應為Rx=
5.1
5.1
Q．
（4）若將圖甲中的電阻換為小燈泡，當滑動變阻器接入電路的電阻變小時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛想用電流表、電壓表測量一段電阻絲Rx的電阻值（大約幾歐），他已連接了如圖甲所示的部分電路．

（1）請用筆畫線代替導線，將如圖甲所示的實驗電路補畫完整．
（2）小剛正確連接電路后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表始終無示數(shù)，電壓表有明顯示數(shù)且始終不變，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
電阻Rx斷路
電阻Rx斷路
．
（3）排除電路故障以后繼續(xù)實驗，當電壓表示數(shù)為3.6V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電阻絲Rx的電阻值為
7.2
7.2
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明用如圖甲所示的器材進行實驗，電源電壓保持不變．
（1）如圖甲所示，在圖中用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片　向右滑動時連人電路的電阻變�。�
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實驗操　作中的兩處錯誤是______和______．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測量時，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則R0=______Ω，實驗測得值應為Rx=______Q．
（4）若將圖甲中的電阻換為小燈泡，當滑動變阻器接人電路的電阻變小時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：教科版九年級上冊《第5章 歐姆定律》2013年同步練習卷B（三）（解析版） 題型：解答題

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明用如圖甲所示的器材進行實驗，電源電壓保持不變．
（1）如圖甲所示，在圖中用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片  向右滑動時連人電路的電阻變�。�
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實驗操  作中的兩處錯誤是______和______．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測量時，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則R=______Ω，實驗測得值應為Rx=______Q．
（4）若將圖甲中的電阻換為小燈泡，當滑動變阻器接人電路的電阻變小時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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