在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦　 發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫載面積有關.

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關.

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關.

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦進行實驗。

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為__________,__________,_______的琴弦進行實驗。

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為________,____________,__________的琴弦進行實驗。

⑶表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。

⑷隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想他還需進行操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 。

⑴A.B.C⑵A.D.F⑶80，1.02⑷選擇同一根琴弦.調節(jié)它的松緊程度.比較音調是否變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究，經(jīng)過和同學們討論提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關．
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦．因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗：
編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
F 銅 100 0.76
G 銅 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為①
A、B、C
A、B、C
 的琴弦進行實驗．為了驗證猜想二，應選用編號為②
A、D、F
A、D、F
的琴弦進行實驗．表中有的材料還沒有填全，為了驗證猜想三必須知道該項內容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)，并指出應選用編號為 ③
D、G、H
D、G、H
 的琴弦進行實驗．
（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想必須進行的操作和分析是：
取任意編號的一種琴弦，調整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調的高低
取任意編號的一種琴弦，調整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調的高低
．
（3）課本上所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法相似，例如
探究電流與電壓、電阻的關系
探究電流與電壓、電阻的關系
．

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在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究．經(jīng)過和同學們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2） 編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2）
A 銅 60 0.76 F 銅 100 0.76
B 銅 60 0.89 G 鋼 80 1.02
C 銅 60 1.02 H 尼龍 80 1.02
D 銅 80 0.76 I 尼龍 100 1.02
E 銅 100 1.02 J 銅
（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調的高低與
琴弦長短
琴弦長短
的關系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調與該因素的關系嗎？
能
能
（能/不能）．
（2）小惠想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦橫截面積的關系，應選
A、B、C
A、B、C
（填寫編號）的琴弦．
（3）小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為
80
80
 cm和橫截面積
1.02
1.02
mm2．
（4）在評估交流中，同學們一致認為采用
三根
三根
（兩根/三根）琴弦實驗較合理．
理由：
實驗次數(shù)較多得出的結論具有普遍性
實驗次數(shù)較多得出的結論具有普遍性
．

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在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想1．琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想2．琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想3．琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
①為了驗證猜想1，應選用編號為
A
A
、
B
B
、
C
C
的琴弦進行實驗．
為了驗證猜想2，應選用編號為
A
A
、
D
D
、
F
F
的琴弦進行實驗．
為了驗證猜想3 表中的材料規(guī)格還沒填全，必須知道該項內容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．②隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是
選取一根琴弦，用一定大小的力拉緊琴弦，撥動琴弦測出此時的頻率，然后改用不同大小的力拉緊琴弦，分別測出相應的頻率，重復三次，進行比較分析
選取一根琴弦，用一定大小的力拉緊琴弦，撥動琴弦測出此時的頻率，然后改用不同大小的力拉緊琴弦，分別測出相應的頻率，重復三次，進行比較分析

0
0
．
③在研究一個物理量對某個現(xiàn)象的影響時，一定要保持其它物理量不變，這種方法稱為
控制變量法
控制變量法
，它是很重要的一種探究方法．再舉一例用到此科學方法的實驗
探究歐姆定律
探究歐姆定律
．

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在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號 材料 長度 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 80 0.76
D 鋼 80
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為
A
A
、
B
B
的琴弦進行實驗；
（2）為了驗證猜想二，應用編號為
A
A
、
C
C
的琴弦進行實驗；
（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該空格處應填
0.76
0.76
．

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在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫載面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為
A
A
，
B
B
，
C
C
的琴弦進行實驗．為了驗證猜想二，應選用編號為
A
A
，
D
D
，
F
F
的琴弦進行實驗．
（2）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
編號 材料 長度（cm） 橫截面積（cm2）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
80
80
1.02
1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02

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