兩個實驗小組的同學(xué)分別測定小燈泡的額定功率(U=3.8V),第1小組同學(xué)可用的器材有:電壓表、電流表、開關(guān)各一只、6V電源、額定電壓為3.8V的小燈泡、標(biāo)有“1000Ω  1A”和標(biāo)有“20Ω  1A”的兩個滑動變阻器,第1小組設(shè)計了如圖1所示電路.
(1)如果小燈泡的額定功率約為2W,電流表的量程選擇
0~0.6A
0~0.6A
為宜.
(2)按照圖中的電路圖連接好電路,檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān),在很大一段范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光、電流表和電壓表幾乎沒有示數(shù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
選擇了“1000Ω 1A”的變阻器
選擇了“1000Ω 1A”的變阻器
.第2小組設(shè)計的實驗電路圖如圖2所示,所用器材如圖3所示(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知),并進(jìn)行了以下操作:
步驟1:開關(guān)S撥到位置2,移動滑片P至任一位置,讀出電壓表示數(shù)U1;
步驟2:開關(guān)S撥到位置1,滑片P位置不動,讀出電壓表示數(shù)U2
(3)請你按電路圖甲在實物圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連好電路.
(4)同學(xué)們寫出了燈泡電阻表達(dá)式RL=
U1R
U2-U1
,又根據(jù)P0=
U
2
0
RL
,計算出了燈泡的額定功率,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大,原因是
此時燈泡未正常發(fā)光,燈絲電阻與正常發(fā)光時的電阻不同
此時燈泡未正常發(fā)光,燈絲電阻與正常發(fā)光時的電阻不同
.仔細(xì)分析后,他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟1改為
開關(guān)S拔到位置2,移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為3.8V
開關(guān)S拔到位置2,移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為3.8V
分析:(1)根據(jù)P=UI求出燈泡額的電流的大約值,據(jù)此確定電流表的量程;
(2)電路連接無誤,閉合開關(guān)后,在很大一段范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光、電流表和電壓表幾乎沒有示數(shù)說明選擇的滑動變阻器的最大阻值太大造成的;
(3)由電路圖可知,開關(guān)S撥到位置2時,電壓表測燈泡兩端的電壓;開關(guān)S撥到位置1時,電壓表測電源的電壓,據(jù)此連接實物電路圖;
(4)燈泡在不同電壓下,燈絲溫度不同,電阻大小不同,計算額定功率必須用3.8V時的電阻,用其它電壓下的電阻會出現(xiàn)較大的誤差.
解答:解:(1)根據(jù)P=UI可得:
燈泡的額的電流大約為I=
P
U
=
2W
3.8V
≈0.53A,所以電流表的量程選0~0.6A;
(2)電路連接無誤,閉合開關(guān),在很大一段范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光、電流表和電壓表幾乎沒有示數(shù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:選擇了“1000Ω 1A”的變阻器;
(3)電壓表的負(fù)接線柱與開關(guān)的中間接線柱連接,1與R的左側(cè)接線柱連接,2與燈泡的左接線柱連接,如下圖所示:

(4)由于電流的熱效應(yīng),當(dāng)燈泡發(fā)光時,燈絲的電阻會隨溫度升高而變大;
當(dāng)燈泡兩端電壓不等于其額定電壓時,求出的電阻就不等于其正常發(fā)光時電阻,從而求出的功率就不是額定功率;
所以要想測燈泡的額定功率,可以讓燈泡兩端電壓等于額定電壓,即將開關(guān)S拔到位置2,移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為3.8V.
故答案為:
(1)0~0.6A;
(2)選擇了“1000Ω 1A”的變阻器;
(3)如上圖所示;
(4)此時燈泡未正常發(fā)光,燈絲電阻與正常發(fā)光時的電阻不同;開關(guān)S拔到位置2,移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為3.8V.
點評:本題考查了學(xué)生對額定功率的理解,利用公式P=
U2
R
求額定電功率時,必須要注意燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,因此燈泡只有正常發(fā)光時的功率為額定功率,即R必須時正常發(fā)光時的電阻.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?棗莊)在做“觀察水的沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三個實驗小組的同學(xué)分別從圖中A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗.
(1)甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度,直到水沸騰5分鐘為止,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.分析表中的數(shù)據(jù)可知,甲組同學(xué)選擇的是
B
B
(A或B)套裝置.
 時間min  0  2 9 10  11 
 溫度℃ 90  92  94  96  98  100  101  102  102  102  102  102 
(2)乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實驗裝置,這兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是:水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(3)實驗后,甲組的同學(xué)對大家提出了這樣的疑問:如果不對水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中,如圖D所示,接通抽氣機(jī)電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來.通過分析,同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是:抽氣機(jī)抽氣時,玻璃罩內(nèi)的氣壓
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”),水的沸點
降低
降低
(選填“升高”、“降低”或“不變”),因此在不加熱的情況下,水能重新沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗小組的同學(xué)為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準(zhǔn)備了兩個相同的燒瓶,內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計,三個規(guī)格完全相同的滑動變阻器,四根阻值不同(R1>R2;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開關(guān)、導(dǎo)線等.兩個實驗小組的同學(xué)根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材,分別設(shè)計了如圖甲、乙所示兩個方案.精英家教網(wǎng)
(1)甲方案可探究當(dāng)
 
和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系.閉合開關(guān),通電一段時間后,溫度升高較多的是
 
溫度計.(選填“A”或“B”).
(2)乙方案可探究當(dāng)電阻和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟
 
的關(guān)系.閉合開關(guān),通電一段時間后,溫度升高較多的是
 
溫度計.(選填“C”或“D”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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(1)如果小燈泡的額定功率約為2W,電流表的量程選擇______為宜.
(2)按照圖中的電路圖連接好電路,檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān),在很大一段范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光、電流表和電壓表幾乎沒有示數(shù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______.第2小組設(shè)計的實驗電路圖如圖2所示,所用器材如圖3所示(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知),并進(jìn)行了以下操作:
步驟1:開關(guān)S撥到位置2,移動滑片P至任一位置,讀出電壓表示數(shù)U1;
步驟2:開關(guān)S撥到位置1,滑片P位置不動,讀出電壓表示數(shù)U2
(3)請你按電路圖甲在實物圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連好電路.
(4)同學(xué)們寫出了燈泡電阻表達(dá)式,又根據(jù),計算出了燈泡的額定功率,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大,原因是______.仔細(xì)分析后,他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟1改為______.

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同步練習(xí)冊答案