如圖1所示，甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ甲、ρ乙，同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中，在甲杯處于懸浮狀態(tài)．所受浮力為F甲，在乙杯處于漂浮狀態(tài)，所受浮力為F乙。可以肯定的是

A．ρ甲＜ρ乙        B．ρ甲＞ρ乙

C．F甲＜F乙         D．F甲＞F乙

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關系，王軍設計了如圖1所示的甲、乙兩裝置．他將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．
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（1）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
是否有關．
（2）在這個實驗中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過
 
體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”．這種方法在物理學的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一列
 
．
（3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
有關．
（4）若甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是
 
．
（5）教材上的該實驗裝置如圖2所示（燒瓶與圖1中的相同）．比較圖1和圖2所示的兩個實驗，你認為較好的是圖
 
裝置，理由是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在探究“壓力作用效果與壓力大小關系”的實驗中，小明做了如圖1所示的甲、乙兩組實驗進行對比，小芳做了丙、丁兩組實驗進行對比．

①請你判斷，
小明
小明
（選填“小明”或“小芳”）做的實驗能更好地探究“壓力作用效果與壓力大小關系”，理由是
壓力作用效果
壓力作用效果
更明顯；
②根據(jù)你判斷的那組實驗看到的現(xiàn)象，得到的探究結論是：在受力面積
相同
相同
時，壓力越大，
壓力作用效果越明顯
壓力作用效果越明顯
．
③由乙、丁兩組實驗進行對比看到的現(xiàn)象，得到的探究結論是：在壓力
相同
相同
時、受力面積越大，
壓力作用效果越不明顯
壓力作用效果越不明顯

（2）如圖2所示，在探究杠桿平衡條件實驗中：
實驗
次數(shù)		 動力
F1/N		 動力臂
L1/cm		 阻力
F2/N		 阻力臂
L2/cm
1 10 2 15
2 2 20 4
①應該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．
②分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新恢復
平衡
平衡
．這時杠桿兩端受到的作用力
等于
等于
各自鉤碼的重（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
③根據(jù)實驗得出結論，杠桿平衡的條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
，并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

接題目要求作答：
（1）如圖1所示，甲、乙兩人分別將一個物體拉上去，在圖1中（a）、（b）兩小圖中標出滑輪的支點O，并畫出它們的動力臂l1．
（2）如圖2所示，用螺絲刀撬起圖釘．請在圖2上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂；并畫出作用在螺絲刀柄上A點的最小動力F1的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，甲、乙兩支溫度計的示數(shù)分別是
-10
-10
℃和
35
35
℃．
（2）如圖2所示，一束激光射到平面鏡上的O點，畫出其法線和反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示是甲、乙兩物體運動速度隨時間變化的圖象，根據(jù)該圖象，可以獲取兩物體運動情況的信息有：
（1）甲物體速度比乙物體速度
大
大
；
（2）兩物體都做
勻速
勻速
運動．在做“測平均速度”的實驗時，停表的示數(shù)如圖2所示，該停表所示的時間為
218.4（3min38.4s）
218.4（3min38.4s）
s．

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