物體放在凸透鏡前，到凸透鏡的距離是16cm，此時(shí)光屏上得到的是放大的像。則所用的焦距很可能是（     ）
A．4cmB．8cmC．10cmD．18cm
C

試題分析：根據(jù)凸透鏡成像條件可知，要使光屏上得到一個(gè)放大的像，則物距應(yīng)該大于一倍焦距且小于二倍焦距，已知物體放在凸透鏡前16cm處，則物距為16cm，結(jié)合凸透鏡的成像條件可判斷焦距的大�。矬w通過(guò)凸透鏡后在光屏上得到一個(gè)放大的像的條件是物距大于一倍焦距且小于二倍焦距．物體到凸透鏡的距離是16cm，則物距為16cm，根據(jù)題意可得：f＜16cm＜2f，解此不等式可知凸透鏡的焦距8cm＜f＜16cm，所以選項(xiàng)A、B、D都不正確．故選C．
點(diǎn)評(píng)：（1）掌握凸透鏡成像的三種情況，物距、像距和像的性質(zhì)．
（2）利用物距求焦距，或利用焦距求物距變化范圍．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是在一些交通要道路口.銀行等公共場(chǎng)所安裝的兩種電子監(jiān)控器.它們主要由兩部分組成，一部分為光學(xué)系統(tǒng)，另一部分為光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng).光學(xué)系統(tǒng)收集被監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的景物信息；光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)把光信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，輸送到監(jiān)控中心，實(shí)現(xiàn)間接監(jiān)控的目的.其光學(xué)系統(tǒng)的工作原理相當(dāng)于：
A．平面鏡成虛像B．凸透鏡成實(shí)像C．顯微鏡D．凸透鏡成虛像

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明和小華一起探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，他們分別用f1＝l5cm和f2＝10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，下表是他們記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)

由這部分?jǐn)?shù)據(jù)可初步發(fā)現(xiàn)
(1)若以“透鏡的焦距為單位”進(jìn)行比較，在成倒立、縮小的像時(shí)：物距(u)與焦距(f)的關(guān)系是_____ ______；像距（v）與焦距（f）的關(guān)系是___ ______。
(2)成倒立、縮小實(shí)像時(shí)：物距減小，像距__；若物距相同，焦距越大，像距___。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在某市民俗街上，小明對(duì)一雕刻于半粒大米(上圓下平) 上的微雕作品“”產(chǎn)生濃厚興趣．
(1)為看清微雕作品上的文字和圖像，小明應(yīng)利用如圖所示透鏡中的       (選填序號(hào))進(jìn)行觀察．

(2)正確選擇透鏡后，小明拿透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑時(shí)，測(cè)得這個(gè)光斑到透鏡的距離為5cm．
(3)透過(guò)透鏡觀察微雕作品“”，小明看到的像如圖所示，此時(shí)透鏡到微雕作品的距離是        ．
A．小于5cmB．大于5cm且小于10cm
C．等于10cmD．大于10cm

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

集體照相時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些人沒(méi)有進(jìn)入鏡頭，為了使全體人員都進(jìn)入鏡頭，應(yīng)采�。�   ）
A．人不動(dòng)，照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些，鏡頭往里縮一些
B．人不動(dòng)，照相機(jī)離人近一些，鏡頭往里縮一些
C．人不動(dòng)，照相機(jī)離人近一些，鏡頭往前伸一些
D．照相機(jī)和鏡頭都不動(dòng)，人站近一些

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是小偉通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖像。由圖可知凸透鏡的焦距是__________cm；當(dāng)物距為30cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于_________ ；當(dāng)物距為15cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用與__________（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

物理學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，在當(dāng)今的信息化時(shí)代，物理學(xué)的      和探究方法已被廣泛應(yīng)到人類社會(huì)領(lǐng)域。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)家的探究方法。在用心觀察四周的物理現(xiàn)象和事物的基礎(chǔ)上，要敢于提出        ，并大膽進(jìn)行猜想與假設(shè)，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)來(lái)論證、檢驗(yàn)自己的猜想是否正確，并學(xué)會(huì)與他人交流與合作。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖畫出凸透鏡的折射光線和入射光線方向

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光具有　　作用，該凸透鏡的焦距是　　cm．

（2）把燭焰放在距凸透鏡25cm處時(shí)（如同乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、　的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；　　（填投影儀放大鏡、照相機(jī)）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上靠近透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向　　（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

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