為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B，還找來(lái)一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電路如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中要通過(guò)觀察____________________，來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。
（2）將兩個(gè)電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與______的關(guān)系（選填“電流”或“匝數(shù)”）；

吸引大頭針的多少；匝數(shù)

解析試題分析：磁性的強(qiáng)弱無(wú)法用肉眼直接觀察，因此，可借助觀察電磁鐵能夠吸起的大頭針的數(shù)量來(lái)判斷其磁性的強(qiáng)弱，這屬于轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用；讀圖可知，兩只電磁鐵是串聯(lián)在電路中的，所以流經(jīng)它們的電流是相同時(shí)，同時(shí)還可以看到，它們線圈的匝數(shù)是不同的，因此，本實(shí)驗(yàn)研究的是電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系．故答案為：吸引大頭針的多少；匝數(shù)
考點(diǎn)：探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題

圖甲為一種太陽(yáng)能路燈，圖乙為該路燈筒化的工作電路圖。S1為光控開(kāi)關(guān)，白天與觸點(diǎn)d接觸，太陽(yáng)能電池板給蓄電池充電，晚上與觸點(diǎn)c接觸，給路燈供電。S2為時(shí)控開(kāi)關(guān)，晚上12點(diǎn)前與觸點(diǎn)a接觸，L1正常發(fā)光，12點(diǎn)后與觸點(diǎn)b接觸，L2正常發(fā)光。 L1為“20V，40W”的節(jié)能燈，L2為“20V，20W”的節(jié)能燈，兩盞燈平均每天各工作5小時(shí)。

（1）路燈L1正常工作時(shí)的工作電流為多大？
（2）兩盞路燈正常工作一天，共消耗多少度電？
（3）已知該太陽(yáng)能電池板每小時(shí)平均收集太陽(yáng)能3.6×106J，若太陽(yáng)光照射20小時(shí)能使兩盞路燈正常工作6天，求太陽(yáng)能電池板光電轉(zhuǎn)化效率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小星設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線ab，ab的兩端分別跟開(kāi)關(guān)，螺線管連接，螺線管旁放置一個(gè)小磁針，當(dāng)ab中產(chǎn)生電流時(shí)，螺線管中有　    　通過(guò)，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）小星閉合開(kāi)關(guān)后，不管導(dǎo)線ab在磁場(chǎng)中怎樣運(yùn)動(dòng)，小磁針都不偏轉(zhuǎn)，是沒(méi)有產(chǎn)生電流，還是產(chǎn)生的電流太微弱？他換用了一個(gè)靈敏電流表代替螺線管和小磁針，如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明ab中產(chǎn)生電流，實(shí)驗(yàn)的情況如圖乙所示．
A、觀察并分析①②③現(xiàn)象可知：導(dǎo)體靜止時(shí)，　 　產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體沿著磁感線方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，　 　產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)時(shí)，　   　產(chǎn)生感應(yīng)電流．（均選填“能”或“不能”）
B、觀察并分析③④現(xiàn)象可知：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是　     　．
（3）對(duì)比圖甲和圖乙兩次實(shí)驗(yàn)后，小星認(rèn)為：圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，不是沒(méi)有產(chǎn)生電流，而是　   　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置提示的各是什么規(guī)律以及它們的應(yīng)用。

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)揭示的是                              ，應(yīng)用是                ；
（2）乙圖實(shí)驗(yàn)揭示的是                              ，應(yīng)用是                ；
（3）丙圖實(shí)驗(yàn)揭示的是                              ，應(yīng)用是                。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B，還找來(lái)一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電路如圖所示。

（1）將兩個(gè)電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與______的關(guān)系（選填“電流”或“匝數(shù)”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中要通過(guò)觀察______，來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素”有關(guān)，做了以下幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示．根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)觀察圖甲中A與B兩個(gè)電磁鐵，當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、有無(wú)鐵芯相同時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越　 　．
（2）通過(guò)觀察圖甲中B與C兩個(gè)電磁鐵，當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、線圈的匝數(shù)相同時(shí)，　 　鐵芯的電磁鐵，它的磁性就越強(qiáng)．（選填“有”或“無(wú)”）
（3）通過(guò)觀察圖乙與圖丙，當(dāng)線圈的匝數(shù)相同、有無(wú)鐵芯相同時(shí)，電磁鐵的電流越　 　，它的磁性就越強(qiáng)．
（4）結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有　                                       　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

根據(jù)圖中小磁針靜止時(shí)的位置，（黑端為N極），標(biāo)出磁體的磁極，畫(huà)出磁體周?chē)拇鸥芯�并標(biāo)出方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

在圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極和S極。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

在圖中，標(biāo)出通電螺管和小磁針的N、S極的方向。

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