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小麗做“探究水的沸騰”實驗,實驗裝置如圖1所示.

(1)小麗實驗中的錯誤是:①
溫度計的玻璃泡碰到容器底
溫度計的玻璃泡碰到容器底
;②
讀數時,視線沒與溫度計內液柱的上表面相平
讀數時,視線沒與溫度計內液柱的上表面相平

(2)小明協助小麗糾正實驗錯誤后,記錄了水溫隨加熱時間變化情況的數據.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 92 94 96 97 98 98 98 98 98 98
①請根據記錄的數據在圖2中描點,并用平滑的曲線畫出水沸騰過程中的“水溫-時間”圖象;
物質 凝固點 沸點
水銀 -39℃ 357℃
酒精 -117℃ 78℃
②由圖象可知,水的沸點是:
98
98
℃,它低于100℃的原因可能是
當時氣壓低于標準大氣壓
當時氣壓低于標準大氣壓

(3)溫度計有水銀和酒精兩種不同液體的溫度計,兩種液體相關數據見表格,由此可知,在做上述“研究水的沸騰”實驗時,小麗選用的是
水銀
水銀
溫度計.
分析:(1)要解決此題需要掌握溫度計的使用規(guī)則,溫度計的玻璃泡要全部浸入液體中,但不能碰到容器壁和容器底.讀數時,視線要與液柱的上表面相平;
(2)①根據表格中數據描點,并用平滑的曲線連接起來;
②掌握沸點與氣壓之間的關系,知道氣壓越高,沸點越高;氣壓越低,沸點越低.
(3)用液體溫度計測量溫度時,被測溫度在該液體的凝固點和沸點之間.否則不能根據液體熱脹冷縮的性質來工作.
解答:解:(1)圖中,視線未與溫度計液柱的上表面相平;溫度計的玻璃泡碰到容器底了.
(2)①根據表格中數據描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
②標準大氣壓下水的沸點為100℃,由數據知當時水的沸點為98℃,低于100℃,所以可能是因為當時氣壓低于標準大氣壓.
(3)此時水的沸點是98℃,高于酒精的沸點,98℃時,酒精是氣態(tài),水銀是液態(tài),所以采用水銀溫度計.
故答案為:(1)①溫度計的玻璃泡碰到容器底.②讀數時,視線沒與溫度計內液柱的上表面相平.
(2)①如下圖所示

②98;當時氣壓低于標準大氣壓;
(3)水銀.
點評:此題是探究水的沸騰實驗,主要考查了水沸騰時和沸騰前的現象區(qū)別,同時考查了沸點與氣壓之間的關系、沸騰時的特點及沸騰圖象的畫法.這也是此實驗中的一個重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?海珠區(qū)一模)小麗做“探究水的沸騰”實驗,實驗裝置如圖1所示.

(1)小麗實驗中的錯誤是:
①溫度計讀數時
視線沒有與溫度計液柱的上表面相平
視線沒有與溫度計液柱的上表面相平
;②
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
;
(2)小明協助小麗糾正實驗錯誤后,用表格記錄了測量水溫隨加熱時間變化情況的數據.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 92 94 96 97 98 98 101 98 98 98
①該實驗的數據記錄中也存在一處明顯的錯誤,那是
6
6
min時的數據;
②剔除錯誤數據后,請根據記錄的數據在圖2中描點,并用平滑的曲線畫出水沸騰過程中的“水溫-時間”圖象;
③由圖象可知,水的沸點是:
98
98
℃,它低于100℃的原因可能是
此時的大氣壓沒能達到標準大氣壓
此時的大氣壓沒能達到標準大氣壓
;
(3)溫度計有水銀和酒精兩種不同液體的溫度計,兩種液體相關數據見表格由此可知,在做上述“研究水的沸騰”實驗時,小麗選用的是
水銀
水銀
溫度計;
物質 凝固點 沸點
水銀 -39℃ 357℃
酒精 -117℃ 78℃

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小麗做“探究水的沸騰”實驗,實驗裝置如圖1所示.

(1)小麗實驗中的錯誤是:①
溫度計碰到容器底
溫度計碰到容器底
;②
讀數時,視線沒與溫度計內液柱的上表面相平
讀數時,視線沒與溫度計內液柱的上表面相平

(2)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖2所示.圖
是水在沸騰時的情況.實驗中還需要的儀器是
秒表
秒表

(3)小麗想要節(jié)約一些酒精燈的燃料,并適當縮短實驗時間,則可采取措施是
適當減少水量(或適當提高水的初溫)
適當減少水量(或適當提高水的初溫)

(4)當水溫接近90℃時,小麗每隔1min記錄一次溫度,如表是記錄的數據,
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 98
①請你在圖3的小方格紙上畫出水的沸騰圖象.
②從水的沸騰圖象可以看出,此時水的沸點是
98
98
℃,水在沸騰的過程中溫度
保持不變
保持不變
.該實驗水的沸點低于100℃,可能的原因是:
當時氣壓低于1標準大氣壓
當時氣壓低于1標準大氣壓
.水沸騰后移走酒精燈,水
停止
停止
沸騰,所以水沸騰時需要
熱.
(3)在實驗室里,三組同學測得水的沸點分別是97℃、93℃、102℃,有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差,請設計一個簡單的方法驗證這個猜想:
將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續(xù)加熱),觀察三支溫度計的讀數是否一致
將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續(xù)加熱),觀察三支溫度計的讀數是否一致

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗做“探究水的沸騰”實驗,實驗裝置如圖1所示.
(1)指出小麗實驗中的錯誤是之處(只寫一點):
眼睛俯視溫度計示數
眼睛俯視溫度計示數
;
(2)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖2所示.則圖
(a)
(a)
是水在沸騰時的情況
(3)小麗在觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關數據如下表:
①請根據記錄的數據在圖3中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
②從圖象中可知,水的沸點是
98
98
℃.說明當地的大氣壓
小于
小于
1個標準大氣壓.(填 大于、小于、等于).
(4)從圖象中觀察到水在沸騰時要繼續(xù)
 (填吸、放)熱,溫度
不變
不變
_.
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 93 94 95 96 97 98 98 98 98 98

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗做“探究水的沸騰”實驗,實驗裝置如圖甲所示.

(1)小麗實驗中的錯誤:
溫度計的玻璃泡與杯底接觸
溫度計的玻璃泡與杯底接觸
;
讀數時,視線沒有跟溫度計內液柱的液面齊平
讀數時,視線沒有跟溫度計內液柱的液面齊平

(2)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖乙所示,則圖
(a)
(a)
是水在沸騰時的情況.
(3)小麗觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關數據,如下表.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①請根據記錄的數據,在圖丙中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
②根據圖象可知,水的加熱過程有以下特點:(寫出兩點即可)
a.
沸騰前吸熱,溫度升高
沸騰前吸熱,溫度升高
;b.
沸騰時吸熱,溫度保持不變
沸騰時吸熱,溫度保持不變

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