下列有關(guān)溫度、內(nèi)能和熱量的說法中，正確的是
A．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變
B．物體內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量
C．物體放出了熱量，它的溫度一定降低
D．物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少
D

試題分析：晶體在熔化過程中，溫度不變，分子動能不變，但由固態(tài)變成液態(tài)，分子勢能增大，所以內(nèi)能增大，所以A錯；物體的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是其他物體對它做了功，B錯；液體凝固成晶體的過程中放熱，溫度不變，C錯；物體的溫度降低時，則分子動能減小，如果沒發(fā)生物態(tài)變化，分子勢能不變，所以內(nèi)能減小，如果發(fā)生物態(tài)變化，只可能是凝固、液化或凝華，這三種情況分子勢能都減小，所以內(nèi)能也會減小，D對。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來。對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣做了做功，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達到乙醚著火點。根據(jù)此現(xiàn)象，某同學(xué)認為：外力對所有物體做功時，物體的內(nèi)能都會增加。他的觀點正確嗎？請你從能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的角度進行分析，并列舉一實例。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

冰糖葫蘆（如圖）是許多小朋友的最愛．它的制作方法很簡單：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，利用______的方法增加糖的內(nèi)能，待白糖______（填物態(tài)變化名稱）后，在山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿______（填“吸收”或“放出”）熱量變成固態(tài)，冰糖葫蘆就做好了．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用熱水袋取暖是利用______的方法改變物體的內(nèi)能；汽車散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較______（選填“大”或“小”）的性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是
A．物體吸收了熱量，溫度一定會升高
B．物體的溫度越高，它所含的熱量就越多
C．0℃的冰內(nèi)能為零
D．兩個物體的溫度相同，它們之間就不可能發(fā)生熱傳遞

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（    ）
A．物體的內(nèi)能變大，溫度可能不變
B．5℃的水結(jié)成0℃的冰時，其內(nèi)能將會減小到0
C．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
D．物體的溫度不變，所含的熱量一定不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小黃同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實驗，他�、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種作保溫材料，兩根相同的溫度計，兩個相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細線、硬紙片、剪刀。做兩個相同的硬紙外殼，其中一個裝置如圖所示，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象．實驗過程室溫基本不變，請回答：
（1） 你認為小黃在操作時，就控制變量法方面還要注意什么？______________________ （只要求寫出一）
（2）①和②相比材料_____的保溫性能較好，理由是______________________
（3）當時的室溫大約是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于功、內(nèi)能、熱量的描述中正確的是
A．機械能為零的物體，內(nèi)能一定也為零
B．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
C．汽油機的壓縮沖程中，主要是用熱傳遞的方法增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能
D．做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（　  ）
A．物體的溫度降低，它的熱量就減少B．物體吸收熱量，溫度一定升高
C．物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加D．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案