圖26所示的電路中，電源兩端電壓U保持不變。當滑動變阻器的滑片P置于a端時，閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)為U1，電流表的示數(shù)I1=1A，電阻R1消耗的電功率P1=4W，電阻R2消耗的電功率為P2；當滑動變阻器的滑片P置于b端時，電壓表的示數(shù)為U2，電流表的示數(shù)為I2，電阻R2消耗的電功率為P2′。已知P2 :P2′=1:4，U1：U2=2:1。求：

（1）電阻R2的阻值；

（2）滑動變阻器滑片P在a端時R2消耗的功率；

（3）滑動變阻器滑片P在b端時R2消耗的功率。

（1）2Ω （2）2W （3）8W

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小剛同學用如圖甲所示的電路圖對額定電壓為2.5V的小燈泡L進行了相關(guān)實驗探究，實驗中測得燈泡兩端電壓、通過的電流、燈絲的電阻、燈泡的功率和觀察到的燈泡發(fā)光情況等，并記入下表：
實驗
次數(shù)		 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω 功率P/W 發(fā)光情況
1 1.5 0.22 6.8 0.33 較暗
2 2.0 0.26 0.52 較亮
3 2.5 0.30 8.3 正常發(fā)光
根據(jù)以上觀察到的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)
（1）你認為小燈泡L的額定功率為
 
．
（2）小燈泡L在通過電流為0.26A時其電阻值為
 
（保留一位小數(shù)）．
（3）從以上表格中你能得出燈泡功率與亮度的關(guān)系是
 
．
（4）若將該燈泡L接入如圖乙所示的電路中，已知R=10Ω，合上開關(guān)后，電流表示數(shù)為0.26A，則電路消耗的總功率為
 
（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，是某同學測量當其中有一個燈泡達到正常工作時，兩燈泡L1、L2消耗的總功率的實驗電路圖．現(xiàn)給出的實驗器材如下：
A．蓄電池（電壓為10V）  
B．電流表一個（量程為0～0.6A，0～3A）
C．電壓表一個（量程為0～3V，0～15V）  
D．滑動變阻器R（阻值為0～20Ω）
E．標有“6V 6W”的燈泡L1和“6V 3W”的燈泡L2各一個  
F．開關(guān)一個；導線若干
則：（1）為了使測量結(jié)果盡可能準確，電表的指針不超過量程，并且指針還應達到刻度線的中線以上，那么，電流表的量程應選
 
；電壓表的量程應選
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）采用適當?shù)碾娐罚謩e測出了這兩個燈泡L1、L2在不同電壓下的電流值，如下表所示．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
電壓（V） 0 1 2 3 4 5 6
L1電流（A） 0.0 0.26 0.50 0.66 0.80 0.90 1.00
L2電流（A） 0.0 0.14 0.25 0.35 0.42 0.48 0.50
根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，用描點法在圖乙中作出這兩個燈泡L1、L2的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象并標明L1和L2．
（3）將這兩個燈泡接入如圖甲所示的電路中，根據(jù)作出的I-U關(guān)系圖象得出，當其中有一個燈泡正常發(fā)光時，兩燈泡的總功率為
 
W，此時滑動變阻器接入電路的阻值是
 
Ω．
（4）根據(jù)實驗電路圖甲，用鉛筆畫線代替導線將實物圖連接起來，使之成為完整的實驗實物圖（部分導線已經(jīng)連好）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗，請您幫他們完成實驗：

（一）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”：（如圖1所示）
（1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學們議論紛紛，你認為正確的是（
C
C
）
A．發(fā)光強的燈泡中的電流大   B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大       D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
（2）做實驗時需要6V的電源，則要用
4
4
節(jié)干電池串聯(lián)，或用
3
3
節(jié)蓄電池串聯(lián)才行． 
（3）同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是（ D ）
A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
（4）如圖2所示的電路中，A、B兩端導線材料和長度相同，A處導線直徑小于B處導線直徑，則兩段導線的電阻RA
＞
＞
RB，通過A處和B處的電流的關(guān)系是IA
=
=
 IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) A處電流/A B處電流/A C處電流/A
1 1.2 1.2 1.2
2 2.5 2.5 2.5
3 1.8 1.8 1.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論：
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

（二）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖3所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應該
斷開
斷開
．
（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖4所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是
電流表的正負接線柱接反了
電流表的正負接線柱接反了

（3）在實驗過程中他們連接了如圖5所示的電路，該電路存在的問題是：
電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
．請在圖5上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）
（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：
實驗次數(shù) A處的電流 IA/A B處的電流 IB/A C處的電流 IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

在實驗中可以采用
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是：
尋找普遍規(guī)律，避免實驗結(jié)論的偶然性
尋找普遍規(guī)律，避免實驗結(jié)論的偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究串聯(lián)電路電流關(guān)系時，小軍連接了如圖26所示的電路，閉合開關(guān)S后，他觀察到電流表有示數(shù)，小燈泡L1發(fā)光，小燈泡L2不發(fā)光。于是小軍認為電流從電源正極流出，流過小燈泡L1后就全部耗盡了，從小燈泡L1后到電源負極不再有電流流過。請你只利用圖26中的器材設(shè)計一個實驗，證明小軍的說法是錯誤的。畫出實驗電路圖，并簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

 

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