(2010?天橋區(qū)模擬)通過實驗認(rèn)識了浮力后,9.3班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下,繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實驗探究.
首先,他們經(jīng)過討論對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”提出如下猜想:
猜想l:浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:浮力的大小可能與液體的密度有關(guān);
猜想3:浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān);
猜想4:浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān).
小剛所在組的同學(xué)選用了一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)比較圖中①、②兩圖,②圖中彈簧測力計示數(shù)較小,說明了
浸在液體中的物體受到向上的浮力
浸在液體中的物體受到向上的浮力

(2)圖中的
②、③、④
②、③、④
三圖,彈簧測力計的示數(shù)不同,說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關(guān).圖中的⑤⑥兩圖,彈簧測力計的示數(shù)不同,說明浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟
液體的密度
液體的密度
有關(guān).
(3)小剛在驗證猜想3時得出的結(jié)論是:浮力的大小與物體浸入液體的深度有關(guān);物體浸入液體越深,受到的浮力越大.同組的小軍認(rèn)為它的結(jié)論不準(zhǔn)確.請你根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)分析,浮力的大小與物體浸入液體深度的關(guān)系:
浸沒前,浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān);浸入液體的深度越大,受到的浮力越大.浸沒后,浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)
浸沒前,浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān);浸入液體的深度越大,受到的浮力越大.浸沒后,浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)
分析:(1)浸在液體中的物體受到液體向上的浮力,所以浸在液體中的物體受到的拉力小于物體的重力;
(2)要探究浮力與排開液體體積的關(guān)系,液體的密度應(yīng)相同,排開液體的體積不同;
要探究浮力與液體密度的關(guān)系,排開液體的體積應(yīng)相同,液體的密度應(yīng)不同;
(3)要探究浮力大小是否跟物體浸入液體的深度有關(guān),應(yīng)保持排開液體的體積和液體的密度相同,深度不同.
解答:解:(1)①、②兩圖,②圖中彈簧測力計示數(shù)較小,說明浸在液體中的物體受到向上浮力的作用;
(2)②、③、④三圖,都是水,液體的密度相同,排開液體的體積越大,測力計的示數(shù)越小,說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關(guān);
⑤⑥兩圖,物體都是完全浸沒,排開液體的體積相同,液體的密度不同,測力計的示數(shù)不同,說明浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟液體的密度有關(guān);
(3)由②、③、④知,在浸沒前,隨深度的增加,物體受到的浮力增大;由④、⑤知,物體都是完全浸沒,深度不同,測力計的示數(shù)相同,說明受到的浮力相同,即浸沒后,浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān).
故答案為:(1)浸在液體中的物體受到向上的浮力;
(2)②、③、④;液體的密度;
(3)浸沒前,浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān);浸入液體的深度越大,受到的浮力越大.浸沒后,浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān).
點評:此題是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗,考查了控制變量法的應(yīng)用,通過實驗還考查了浮力大小與深度的關(guān)系.
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(2)媽媽站立時對地面的壓強(qiáng)是多少?
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(1)水吸收的熱量是多少?
(2)如果加熱過程中,消耗的電能全部被水吸收,則電熱水壺的電功率是多少?
(3)小強(qiáng)按上述過程計算后與電熱水器說明書的技術(shù)參數(shù)比較發(fā)現(xiàn),測得的功率小于它的額定功率,為什么?
(4)聯(lián)合國氣候變化大會召開后,低碳減排成為人們關(guān)注的話題,同時也掀起一股自覺環(huán)保熱潮.人人“從我做起”,自覺節(jié)能減排,成了一種時尚的生活方式.請你針對家用電器的使用(或從日常生活出發(fā))提出兩條建議,用實際行動實現(xiàn)節(jié)能減排.

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