（2005?福州）小明做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄畫出如圖所示的“溫度--時(shí)間”關(guān)系圖象．從圖中可以看出：
（1）水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，水在沸騰過程中溫度保持
不變
不變
．
（2）此次實(shí)驗(yàn)將水加熱至沸騰所用時(shí)間過長，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮短加熱時(shí)間的建議：
提高水的初溫
提高水的初溫
．
分析：（1）水的沸點(diǎn)就是水沸騰時(shí)的溫度，此時(shí)它的溫度不再升高，可從圖象中找出；
（2）加熱時(shí)間過長的原因可能有很多，可從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行改進(jìn)．
解答：解：（1）讀圖可知，水溫在升高到98℃時(shí)不再升高，說明此時(shí)水已沸騰，此時(shí)的溫度就是水的沸點(diǎn)；
（2）要想縮短水的加熱時(shí)間，可以從以下方面考慮，如：提高水的初溫、減少水的質(zhì)量、給燒杯加上蓋子等．
故答案為：（1）98，不變；（2）提高水的初溫，或減少水的質(zhì)量，或給燒杯加上蓋子等．（合理即可）
點(diǎn)評(píng)：水沸騰的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水繼續(xù)吸熱溫度不再升高時(shí)，說明已經(jīng)達(dá)到了沸點(diǎn)；縮短加熱時(shí)間應(yīng)從實(shí)驗(yàn)的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)具體情況采取提高水的初溫、減少水的質(zhì)量等方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?福州）夏季悶熱的夜晚，緊閉門窗，開啟臥室空調(diào)，由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，玻璃窗上常常會(huì)出現(xiàn)一層水霧．這層水霧是在室內(nèi)一側(cè)，還是在室外一側(cè)？請(qǐng)寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)．
我的猜想：是在
室外
室外
側(cè)（選填“室內(nèi)”或“室外”）
猜想的依據(jù)是：
室外溫度高于室內(nèi)溫度，室外水蒸氣遇到玻璃液化成小水珠附著在玻璃上
室外溫度高于室內(nèi)溫度，室外水蒸氣遇到玻璃液化成小水珠附著在玻璃上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?福州）小明用放大鏡觀察螞蟻時(shí)．透過放大鏡看到的是螞蟻正立、
放大
放大
的虛像．有時(shí)他把電視機(jī)遙控器的紅外線發(fā)射窗對(duì)著電視機(jī)對(duì)面墻壁發(fā)射，也能控制電視機(jī)，這是利用了光的
反射
反射
現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?福州）小明同學(xué)為了測(cè)量一塊奇異小石頭的密度，根據(jù)密度公式
ρ=
m
V
ρ=
m
V
，選用天平和量筒分別測(cè)出小石頭質(zhì)量如圖1所示，石頭和水的總體積如圖2所示．請(qǐng)將測(cè)量結(jié)果填入下表中，并把表格補(bǔ)充完整．
石頭的質(zhì)量
m/g		 量筒中水的體積
V1/cm3		 石頭和水的總體積
V2/cm3		 石頭的體積
V/cm3		 石頭的密度
ρ/g?cm-1
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?福州）2005年3月，大型國寶珍品--秦始皇兵馬俑在福建省博物館展出．小紅參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)，秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長方形的踏板，如圖所示．為了弄清這種制作的好處，她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù)：體重（含踏板）1600N，踏板面積1.6×10-2m2．問：
（1）這尊兵馬俑（含踏板）的質(zhì)量是多少？（g取10N/kg）
（2）這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
（3）踏板面積比雙腳面積大，這樣制作有什么好處？請(qǐng)簡要說明理由．

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