如圖所示， 在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，總是使杠桿在_______位置平衡，這是為了測(cè)量__________方便。在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使它向______移動(dòng)，直到杠桿平衡。在支點(diǎn)兩邊掛上鉤碼以后，若杠桿右端下沉，為使杠桿平衡應(yīng)將_______向______移動(dòng)。
圖畫出了三次的實(shí)驗(yàn)情況，每次實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)力均以左邊的力為動(dòng)力，杠桿兩相鄰刻線間的距離相等，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等，根據(jù)圖示情況，在下面表格中填寫出第2，3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
水平；力臂；右；鉤碼；左；0.98；0.15；1.47；0.1；4.9；0.05；0.98；0.25
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

11、如圖所示，在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，若實(shí)驗(yàn)時(shí)在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體，右端用彈簧秤拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，今握著彈簧秤緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到2（杠桿始終在水平位置保持平衡），則彈簧秤的示數(shù)（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

26、（1）如圖所示，體溫計(jì)的示數(shù)是
36.6
℃．

如圖所示，測(cè)得一枚紐扣的直徑是
1.26
cm．

（2）天平在稱量時(shí)，待測(cè)物體應(yīng)放在天平的
左
盤；天平平衡時(shí)，所加砝碼與游碼的位置如圖所示，則物體的質(zhì)量為
71.4
g．

（3）如圖所示，在研究杠桿平衡條件時(shí)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在科學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提．如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)鉤碼重0.5N，彈簧測(cè)力計(jì)拉著杠桿并使之在水平位置平衡．讀數(shù)并計(jì)算后發(fā)現(xiàn)結(jié)果與平衡條件不符．該實(shí)驗(yàn)操作的不規(guī)范之處是
彈簧秤沒有沿豎直方向拉
彈簧秤沒有沿豎直方向拉
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在研究杠桿平衡條件時(shí)，桿的質(zhì)量忽略不計(jì)，在桿的a點(diǎn)掛上重物G，在O右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼．重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變，要使桿保持水平，b點(diǎn)掛的鉤碼個(gè)數(shù)（各個(gè)鉤碼質(zhì)量相同）和b到O的距離的關(guān)系是哪一幅圖象（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體，右端用彈簧測(cè)力計(jì)拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，今拉著彈簧測(cè)力計(jì)緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到位置2（杠桿始終在水平位置保持平衡），則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
先變小后變大
先變小后變大
．

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