為了探究滑動摩擦力大小與什么因素有關，某同學利用彈簧測力計、長方體木塊、砝碼、長木板和毛巾等器材做了如下圖所示的實驗．

（1）為了測量滑動摩擦力的大小，必須使木塊在水平木板上做
勻速直線
勻速直線
 運動．此時摩擦力大小等于拉力，其依據(jù)是
二力平衡
二力平衡
．
（2）為探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系，應選擇
圖甲
圖甲
和
圖丙
圖丙

（3）某同學為了研究滑動摩擦力的大小與壓力大小關系而選擇了乙圖和丙圖，他的做法
不正確
不正確
（選填“正確”或“不正確”），原因是
沒有控制接觸面的粗糙程度不變
沒有控制接觸面的粗糙程度不變
．
分析：（1）運動物體只有做勻速直線運動時，其所受的拉力與摩擦力才是一對平衡力；
（2）探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應控制壓力的大小不變，據(jù)此回答；
（3）要想探究滑動摩擦力的大小與壓力大小關系應控制接觸面的粗糙程度不變．
解答：解：（1）根據(jù)二力平衡的條件，只有當物體做勻速直線運動時，拉力與摩擦力才是一對平衡力，二者的大小才會相等；
（2）為探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系，應保持壓力的大小不變，圖甲和圖丙符合題意；
（3）為探究滑動摩擦力的大小與壓力大小關系，應控制壓力的大小不變，因此選擇乙圖和丙圖不符合要求，二者的壓力和接觸面的粗糙程度都是不同的．
故答案為：
（1）勻速直線；二力平衡；
（2）圖甲；圖丙；
（3）不正確；沒有控制接觸面的粗糙程度不變．
點評：本題的研究中，主要用到了控制變量法、轉換法，這也是初中物理學中最常用的兩種研究方法，是我們應該熟練掌握的．同時，實驗中依據(jù)二力平衡，這里是利用了轉換法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究滑動摩擦力，小明同學利用牙刷做實驗，當用力水平勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對這一實驗的分析錯誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理，用彈簧測力計水平拖拉木塊，使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動，第一次：把木塊水平放在長木板上，讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：
實驗次數(shù) 接觸面材料的性質 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 3N 0.6N
2 木塊與木板 5N 1.0N
3 木塊與毛巾 5N 1.2N

A．比較第1、2次實驗時，可以得出的結論是
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力越大

B．比較第2、3次實驗時，可以得出的結論是
在壓力一定時，接觸面越粗糙摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙摩擦力越大
．
C．上述研究物理問題的方法是
控制變量法
控制變量法
．
D．采用甲圖所示的實驗裝置測量木塊與木板的摩擦力時，實驗很難保持彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定，也很難保持物體勻速直線運動．采用圖乙解決了上述問題，其原因是
木塊與木板有相對滑動，且木塊處于靜止狀態(tài)滿足二力平衡的條件
木塊與木板有相對滑動，且木塊處于靜止狀態(tài)滿足二力平衡的條件
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?濰城區(qū)模擬）為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程保持木板水平且固定）：
第1次：把木塊放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動（圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：
第2次：把木塊側放在長木板上，用同樣方法拉動木塊（圖乙），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：
第3次：把兩塊相同的木塊疊放在長木板上，再用同樣方法拉動木塊（圖丙），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：
（1）用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動的目的是
使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)
使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)
．
實驗序號 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（2）若已知每個木塊的質量是2kg，請你幫助小明填全表格內的數(shù)據(jù)．（g取10N/kg）
（3）比較
1、2
1、2
兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關．
（4）比較1、3次兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是：
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定），如圖
（1）第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計
水平
水平
拖拉木塊，使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：

第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)．請你幫助小明填全表格內的數(shù)據(jù)
8
8
；
實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
1 20 4.0 4
2 20 4.0 4
3 40 8.0
（2）比較第
1、2
1、2
兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；
（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是：
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（4）根據(jù)以上分析，可以判斷圖丁中圖線
b
b
表示滑動摩擦力f隨接觸面積的變化關系，圖線
a
a
表示滑動摩擦力f隨壓力變化關系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在學習摩擦力一節(jié)時，為了探究“滑動摩擦力跟壓力關系”，設計了如圖所示的實驗裝置：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過滑輪和長木板相連．
（1）實驗時在砂桶中加砂，當桶和砂的總重為5N時，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，長木板運動勻速運動，此時木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小為
3.4
3.4
N；若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，則長木板將做
加速
加速
 （填勻速、加速或減速） 運動，彈簧測力計示數(shù)為
3.4
3.4
N．
（2）下面小明應控制接觸面的粗糙程度不變，改變
木塊對木板的壓力
木塊對木板的壓力
；實驗中應用的這種研究方法叫：
控制變量
控制變量
法．
（3）小明通過實驗得出的結論是：
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案