電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān).李明同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系,他選用的器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(2)他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是______.
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,李明是通過(guò)觀察比較______來(lái)比較電流做功多少的.電流通過(guò)電阻絲______做的功多(填R1或R2).?
(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:______.
(5)以上(3)中判斷電功大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是______(填寫代號(hào))
A、水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流
B、研究光現(xiàn)象時(shí),引入光線用來(lái)描述光直線傳播時(shí)的規(guī)律
C、通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小,可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
D、研究導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻相同.

【答案】分析:(1)探究電功跟電壓的關(guān)系,要采用控制變量法,讓通過(guò)的電流和通電時(shí)間相同,所以將兩個(gè)電阻絲串聯(lián)即可,同時(shí)將電壓表接入電路;
(2)在該實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)電阻絲串聯(lián),保證通過(guò)的電流和通電時(shí)間相同,還要讓兩端的電壓不同,探究電功跟電壓的關(guān)系,為此選用兩根阻值不同的電阻絲;
(3)兩個(gè)燒瓶中的電阻絲串聯(lián),通過(guò)兩電阻絲的電流和通電時(shí)間相同,根據(jù)W=UIt=I2Rt可知,電阻越大,電流做功越多、電流產(chǎn)生的熱量越多;電流做功的多少不能直接觀察到,但電流做功多的電阻絲產(chǎn)生的熱量多,燒瓶?jī)?nèi)的煤油吸收熱量多、溫度升高的快,我們可以采用轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)高低比較電流做功的多少,溫度計(jì)的示數(shù)高的、電流做功多;
(4)分析實(shí)驗(yàn)控制的變量及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(5)物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這就是轉(zhuǎn)換法.
解答:解:(1)將兩個(gè)電阻串聯(lián),電壓表分別并聯(lián)連接在兩電阻的兩端,
如圖所示;
(2)在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲,因?yàn)榇?lián),通過(guò)的電流相同,兩端的電壓不同,目的是使R1、R2兩端的電壓不同;
(3)電流做功的多少不能直接觀察到,但電流做功多的產(chǎn)生的熱量多,燒瓶?jī)?nèi)的煤油吸收熱量多、溫度升高的快,我們可以采用轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)高低比較電流做功的多少;根據(jù)W=I2Rt可知,電阻越大,電流做功越多,∵R1>R2,∴W1>W(wǎng)2
(4)由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:在電流一定、通電時(shí)間一定時(shí),電壓越高,電流做的功越多.
(5)步驟(3)中判斷電功大小的方法是轉(zhuǎn)換法;
A、水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流,應(yīng)用的是類比法,故A錯(cuò)誤;
B、研究光現(xiàn)象時(shí),引入光線用來(lái)描述光直線傳播時(shí)的規(guī)律,應(yīng)用了模型法,故B錯(cuò)誤;
C、通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小,可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小,應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法,故C正確;
D、研究導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻相同,應(yīng)用了控制變量法,故D錯(cuò)誤;故選C.
故答案為:(1)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示;?(2)使R1、R2兩端的電壓不同;(3)溫度計(jì)示數(shù)的變化;R1;?
(4)在電流一定、通電時(shí)間一定時(shí),電壓越高,電流做的功越多;(5)C.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是串聯(lián)電路的特點(diǎn)、電路圖的連接、對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、現(xiàn)象的分析,解題的關(guān)鍵是用好控制變量法、轉(zhuǎn)換法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?濟(jì)寧)電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān).李明同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系,他選用的器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值.?
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整.?
(2)他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
使R1、R2兩端的電壓不同
使R1、R2兩端的電壓不同

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,李明是通過(guò)觀察比較
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
來(lái)比較電流做功多少的.電流通過(guò)電阻絲
R1
R1
做的功多(填R1或R2).?
(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:
在電流一定、通電時(shí)間一定時(shí),電壓越高,電流做的功越多
在電流一定、通電時(shí)間一定時(shí),電壓越高,電流做的功越多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān).小紅同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系,他選用的器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整.?
(2)他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
使電阻兩端的電壓不等
使電阻兩端的電壓不等

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,小紅是通過(guò)觀察比較
煤油溫度的改變量
煤油溫度的改變量
來(lái)比較電流做功多少的.?
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中選用煤油而不用自來(lái)水的原因是
煤油的比熱容較小
煤油的比熱容較小

(5)小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng):在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)煤油溫度上升時(shí),會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實(shí)驗(yàn)中用到這種思想和方法的是
B
B

A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
C.讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落,通過(guò)落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D.將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍,通過(guò)觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān).李明同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系,他選用的器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值.?
(1)他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
使R1、R2兩端的電壓不同
使R1、R2兩端的電壓不同

(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,李明是通過(guò)觀察比較
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
來(lái)比較電流做功多少的.電流通過(guò)電阻絲
R1
R1
做的功多(填R1或R2).?
(3)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:
在電流一定、通電時(shí)間一定時(shí),電壓越高,電流做的功越多
在電流一定、通電時(shí)間一定時(shí),電壓越高,電流做的功越多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān).李明同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系,他選用的器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(2)他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
使R1、R2兩端的電壓不同
使R1、R2兩端的電壓不同

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,李明是通過(guò)觀察比較
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
來(lái)比較電流做功多少的.電流通過(guò)電阻絲
R1
R1
做的功多(填R1或R2).?
(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:
在電流一定、通電時(shí)間一定時(shí),電壓越高,電流做的功越多
在電流一定、通電時(shí)間一定時(shí),電壓越高,電流做的功越多

(5)以上(3)中判斷電功大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是
C
C
(填寫代號(hào))
A、水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流
B、研究光現(xiàn)象時(shí),引入光線用來(lái)描述光直線傳播時(shí)的規(guī)律
C、通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小,可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
D、研究導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān)。李明同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系,他選用的器材如圖所示。其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值

 (1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整

 (2)他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是                        。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,李明是通過(guò)觀察比較                 來(lái)比較電流做功多少的。

電流通過(guò)電阻絲          做的功多(填R1R2)。?                                      

(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:                                      

 

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