(2012?南京一模)如圖1所示的電路中,電路中的燈泡額定電壓為3.8V.

(1)此電路可以完成“探究電流與哪些因素有關”,還可以完成實驗
C
C
D
D
(填寫選項字母).
A.探究電阻的大小與哪些因素有關
B.探究電流做功的多少與哪些因素有關
C.測量燈泡的電流
D.測量燈泡的電阻
(2)實驗開始前,滑動變阻器的滑片用在圖1中a、b、c三點中的
a
a
點位置.
(3)小明同學在實驗中發(fā)現(xiàn)燈泡突然不亮,此時電流表的示數(shù)為O.2A,電壓表的指針回到零點(電流表、電壓表、滑動變阻器均正常),請你分析產生故障的原因可能是
C
C

A.e、f開路    B.滑動變阻器置于c處   C.e、f短路    D.開關S斷開
(4)甲組同學排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使電燈正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖2所示為
0.3
0.3
A,由此求得燈泡的
電阻
電阻
(填寫燈泡的一個物理量)為
12.7Ω
12.7Ω
(物理量的大小和單位).
分析:(1)由圖1所示電路可知,電壓表與燈泡并聯(lián),測燈泡兩端的電壓,電流表串聯(lián)在電路中,測電路電流,可以測出流過燈泡的電流,測出燈泡的電阻,求出燈泡的實際功率等.
(2)在進行實驗,閉合開關前,滑動變阻器接入電路的阻值應為滑動變阻器的最大阻值,由圖1確定滑片的位置.
(3)燈泡突然不亮,可能是燈泡斷路或燈泡短路或燈泡之外電路存在斷路造成的;電流表示數(shù)為0.2A,說明電路不存在斷路;電壓表指針回到零點,電壓表示數(shù)為零,可能是電路存在斷路或與電壓表并聯(lián)的燈泡短路造成的,綜合分析可知,電路故障是燈泡處短路.
(4)由圖2確定電流表的量程與最小分度值,讀出電流表示數(shù),此時燈泡電壓等于其額定電壓,由歐姆定律可以求出燈泡的電阻,由電功率公式P=UI可以求出燈泡的電功率.
解答:解:(1)由圖1可知,該電路可以測出流過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓,由歐姆定律可以求出燈泡電阻,該實驗電路不能“探究電阻的大小與哪些因素有關”,也不能“探究電流做功的多少與哪些因素有關”,故C、D正確.
故答案為:C;D.
(2)開始實驗前,滑動變阻器滑片應在a點,此時滑動變阻器接入電路的阻值為最大阻值.
故答案為:a.
(3)實驗中燈泡突然不亮,電流表的示數(shù)為O.2A,電壓表的指針回到零點,故障的原因可能是燈泡短路,即e、f間短路,故C正確.
故答案為:C.
(4)由圖2可知,電流表量程是0~0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)I=0.3A,此時燈泡電阻R=
U
I
=
3.8V
0.3A
≈12.7Ω,燈泡的電功率P=UI=3.8V×0.3A=1.14W.
故答案為:0.3;電阻;12.7Ω;(或電功率;1.14W).
點評:本題考查了實驗電路功能分析、實驗注意事項、電路故障分析、電流表讀數(shù)等問題,對電流表讀數(shù)時,先確定電流表量程與最小分度值,然后對電流表讀數(shù),讀數(shù)時視線要與刻度線垂直.
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①用調好的托盤天平測量盛有牛奶的玻璃杯的質量,測得它們的總質量為138.0g;
②把玻璃杯中的一部分牛奶倒進量筒里,量筒中牛奶的體積如圖(甲)所示;
③把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量,當天平恢復平衡時,托盤上三個砝碼的質量,游碼的位置如圖(乙)所示.
把步驟①、②、③中測得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度.
杯和牛奶的總質量 剩余的質量 倒出的牛奶質量 倒出的牛奶體積 牛奶的密度
138.0g
138.0g
27.5g
27.5g
110.5g
110.5g
100cm3
100cm3
1.105g/cm3
1.105g/cm3

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(2012?南京一模)小盟想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關.于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究.
(1)閉合開關,滑片P向
a
a
(選填“a”或“b”)端移動,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如下表:
次數(shù) 電壓表讀數(shù)/V 電流表讀數(shù)/A 實際功率/W 電阻Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
(2)小盟注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮,它的實際功率越

(3)用L2替換L1重復上面的實驗時,需要改變
電壓
電壓
  表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(4)小盟在實驗結束后與同學們討論:
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確.”這種說法錯誤的原因是忽略了
溫度
溫度
對小燈電阻的影響.
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系.”你認為這種說法
正確
正確
(選填“正確”或“錯誤”).

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