下面電路圖兩個燈泡組成并聯(lián)的是:
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩組同學做“測定小燈泡的電功率”實驗，器材完好，電源電壓為4.5伏，且保持不變，幾個不同的小燈都標有“2.5伏”字樣，有若干個2種規(guī)格的滑動變阻器，其中A規(guī)格標有“20Ω2A”字樣，B規(guī)格標有“5Ω3A”字樣．
（1）甲組同學選用A規(guī)格的滑動變阻器，并按圖所示的電路圖連接．該同學在連接電路時，應(yīng)將開關(guān)處于
 
狀態(tài)；閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于
 
端．（選填“左”或“右”）
（2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象 檢測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變 滑動變阻器同時接到下面的兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 燈泡斷路
（3）排除故障后，該組同學將滑動變阻器的滑片P移至某一位置時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1.2V，此時他應(yīng)向
 
移動滑動變阻器的滑片P（選填“左”或“右”），直至小燈泡正常發(fā)光，此時滑片的位置恰好在變阻器中點上（即變阻器連入電路的電阻為10歐），則該小燈的額定功率為
 
瓦．
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（4）乙組同學同樣按圖正確連按電路，實驗步驟操作正確．當閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮，電流表與電壓表的示數(shù)分別如圖所示，則此時實驗選用了
 
規(guī)格的滑動變阻器．（選填“A”或“B”），若移動該變阻器的滑片，則該小燈泡
 
正常發(fā)光．（選填“能”與“不能”）
（5）下表為其中某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 2.0 0.17 0.34 P額=
0.34+0.5+0.66
3
=0.5
2 2.5 0.2 0.5
3 3.0 0.22 0.66
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為該小組的錯誤是：
 
．
老師提醒同學仔細研究實驗所得的數(shù)據(jù)，還能發(fā)現(xiàn)實驗中小燈泡燈絲的電阻
 
（選填“變大”、“不變”或“變小”），你認為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?金平區(qū)模擬）在伏安法測電阻的實驗中，電源電壓為4.5V，RX≈10Ω．
（1）請根據(jù)實驗要求，畫出相應(yīng)的電路圖．
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω    被測電阻值   
1 2.1 0.22 9.5 Rx=
③
③
Ω
2 2.5 0.26 9.6
3 2.8 ① ②
（2）老師提醒同學們，電壓表選用3V的量程．那么，電流表應(yīng)選用
0.6A
0.6A
的量程．這樣做的優(yōu)點是
使測量結(jié)果更精確，減小誤差
使測量結(jié)果更精確，減小誤差
．
（3）小胖同學已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了上表中，第3次實驗的電流表指針如圖所示，請將讀數(shù)填入上表中，并完成表中的有關(guān)計算．
（4）實驗過程中小胖同學發(fā)現(xiàn)移動滑片時兩電表示數(shù)都不變，且都較小，其原因可能是
滑動變阻器接了下面的兩個接線柱
滑動變阻器接了下面的兩個接線柱
．
（5）同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律          ②伏安法測定小燈泡的額定功率
③探究杠桿平衡的條件                ④探究使用定滑輪的特點
其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有
①③④
①③④
（選填序號），其目的是
使結(jié)論更具有普遍性
使結(jié)論更具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

成都鐵中初三四班物理小組的同學根據(jù)如圖所示的電路圖探究燈泡發(fā)光現(xiàn)象．

（1）如圖甲所示是小穎同學未連完的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．
（2）翔翔同學連接電路時，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到
A
A
端（選填“A“或“B“）．
（3）慶慶同學連完電路經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)開始實驗，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，原因可能是
C
C

A、開關(guān)接觸不良                  B、小燈泡被短路
C、小燈泡的燈絲斷了              D、電流表被短路
（4）排除故障后，閉合開關(guān)，小宇同學發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓很小，燈泡亮度很暗，則應(yīng)將滑片向
B
B
方向移動才能使小燈泡正常發(fā)光（選填“A“或“B“）．當小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常工作時的電流為
0.4
0.4
A．
（5）另外一組的小杰同學連接完他們組的器材后發(fā)現(xiàn)不管怎么移動滑動變阻器，燈泡的亮度都不發(fā)生改變，而且燈泡的亮度很暗，請幫他分析造成這種現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器同時連接了下面的兩個接線柱
滑動變阻器同時連接了下面的兩個接線柱
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

現(xiàn)有一個電源，一個開關(guān)，兩個燈泡，一只電壓表，一只電流表，導(dǎo)線若干．

（1）請你在上圖的方框中設(shè)計電路圖．要求：（1）開關(guān)同時控制兩盞電燈；（2）電燈L1、L2并聯(lián)；（3）電流表測通過L1的電流；（4）電壓表測L2的電壓．
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)．根據(jù)左邊的電路圖，連接右邊的實物圖，已知通過L1、L2的電流都約為0.2A左右，要求所畫導(dǎo)線不能交叉．
（3）閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）
甲：
正負接線柱接反了；
正負接線柱接反了；
乙：
量程太大了．
量程太大了．

（4）某同學在實驗中觀察到如圖所示的一組示數(shù)，則U=
2.8
2.8
V，I=
0.28
0.28
mA．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省蘇州市張家港二中九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)有一個電源，一個開關(guān)，兩個燈泡，一只電壓表，一只電流表，導(dǎo)線若干．

（1）請你在上圖的方框中設(shè)計電路圖．要求：（1）開關(guān)同時控制兩盞電燈；（2）電燈L1、L2并聯(lián)；（3）電流表測通過L1的電流；（4）電壓表測L2的電壓．
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)．根據(jù)左邊的電路圖，連接右邊的實物圖，已知通過L1、L2的電流都約為0.2A左右，要求所畫導(dǎo)線不能交叉．
（3）閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）
甲：______乙：______
（4）某同學在實驗中觀察到如圖所示的一組示數(shù)，則U=______V，I=______mA．

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