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圖1所示的現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

26、科學家通過長期研究，發(fā)現(xiàn)了磁現(xiàn)象與電現(xiàn)象的一些規(guī)律：
（1）圖A所示是用來描繪某-磁體周圍磁場的部分磁感線，由磁感線的分布特點可知，a點的磁場比b點的磁場
弱
（選填“強”或“弱”）；若在b點放置一個可自由轉動的小磁針，則小磁針靜止時，其N極指向
Q
處（選填“P”或“Q”）．
（2）在圖B所示的實驗中，當開關S閉合后，小磁針會發(fā)生偏轉，這說明
通電導體周圍存在磁場
，該現(xiàn)象是由
奧斯特
首先發(fā)現(xiàn)的．
（3）圖C是研究
電磁感應
現(xiàn)象的裝置．從正對紙面的角度看，圖中導體ab
左右
（選填“上下”、“左右”、“前后”）運動時，電流表指針會轉動，根據(jù)這一現(xiàn)象，制成了
發(fā)電機
機，它把
機械
能轉化為
電
能，該現(xiàn)象是由
法拉第
首先發(fā)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

你肯定見過，風扇通電后的轉速是由慢逐漸變快的，那么你猜在這個過程中，通過風扇內電動機的電流會不會變化呢？如果轉動中的風扇因為受到阻礙而停止，通過風扇內電動機的電流又會如何變化呢？會帶來什么后果呢？如圖1，把一個玩具電動機、一個小燈泡和電池串聯(lián)起來，接通電路后，電動機便開始由慢到快轉動起來，這時我們會發(fā)現(xiàn)剛通電時，電動機轉速還較慢，燈泡最亮，而隨著電動機轉速變快，燈泡則逐漸變暗了．且當電動機轉得最快時，燈泡也最暗，怎么樣，你一定覺得很新奇有趣吧？那么現(xiàn)在讓我們一起來動動腦筋，請你根據(jù)上述現(xiàn)象分析回答下列問題：

（1）在圖1所示的電路中，如果用手指捏住玩具電動機的轉軸使其轉動變慢最后完全停下來，燈泡的亮度將
變亮
變亮
，通過電動機的電流將
變大
變大
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）家用電風扇的主要部分就是電動機，如果轉動中的電風扇受到外物阻礙，（如有衣服被吸到扇葉上）而無法轉動，可能會導致火災的發(fā)生，請你簡要分析其中的原因．
（3）小李有一輛玩具電動汽車，由于故障無法行駛，于是小李將玩具中的電機拆下后接入如圖2所示的電路中．電源的電壓不變，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電動機的轉軸不轉動，此時電流表的示數(shù)為2A；然后小李斷開開關維修電動機，當電動機正常轉動時又讀出電流表的讀數(shù)為0.2A．則該玩具電動機正常轉動時將電能轉化為機械能的效率為
90%
90%
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

請同學們回憶下列實驗的操作過程，并完成填空：

         圖一                             圖二             圖三                          圖四
（1）如圖一所示，小紙片在發(fā)聲的喇叭上跳動，說明聲音是由物體
振動
振動
產生的，如圖二所示的現(xiàn)象說明通電導體周圍
存在磁場
存在磁場
．
（2）圖三是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，如果在像A′所示的位置放一個光屏，在光屏上
不能
不能
 （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說明平面鏡成的像是
虛
虛
 （選填“實”或“虛”）．實驗中直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關系．用平面鏡代替玻璃板，上述實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）進行，因為
平面鏡不能準確確定像的位置
平面鏡不能準確確定像的位置
．
（3）圖四是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置．為了觀察到光在水中是沿
直線
直線
 傳播的清晰路徑，可以采取的措施是
在水中滴入幾滴墨水
在水中滴入幾滴墨水
；為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，可以采取的措施是
用噴霧器噴灑水霧
用噴霧器噴灑水霧
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在圖1所示的電路中，電源電壓恒定，A、B兩端接電阻．圖2為一個暗盒，盒中裝有由導線和三個阻值相等電阻組成的電路．盒外的a、b、c、d是該電路的四個接線柱，某同學按圖1所示的電路連接電路進行實驗．實驗時，某同學先把接線柱a、d，a、b（或b、d），a、c（或c、d），b、c分別連接到圖1電路中A、B兩端．測得各電表的示數(shù)，如表1所示．
請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）表1中有幾個空格漏填，請你根據(jù)題意完成表1的填寫．
表1：實驗數(shù)據(jù)表
實驗
序號		 A、B兩端分別連接接線柱 A表示
數(shù)（安）		 A1表示
數(shù)（安）		 V1表示
數(shù)（伏）		 V2表示
數(shù)（伏）		 V表示
數(shù)（伏）		 V3表示
數(shù)（伏）
1 a、d 3.000 1.500
0
0
 3.00
3.00
3.00
 3．OO
2 d、b（或b、d） 1.500 O.750 3.00
1.5
1.5
 4.50 1.50
3 a、c（或c、d） 1.000 0.500 4.00 1．OO 5.00
1.00
1.00
4 b、c 0.750 O.375 4.50 0.75 5.25 O.75
（2）某同學對表1中實驗序號l與2（或2-3或3-4）中電壓表V1、V2、V示數(shù)進行深入地研究后發(fā)現(xiàn)，三個電壓表讀數(shù)的變化量之間存在一定的關系，該關系的表達式為：
U=U1+U2
U=U1+U2
．
（3）某同學為了研究通過電阻R2的電流跟它兩端電壓關系，設計了如表2所示的表格．請你利用表1中的實驗數(shù)據(jù)在表2的空白處填寫數(shù)據(jù)．根據(jù)填入表2中的實驗數(shù)據(jù)，分析得出你的結論（填在表格中）．
表2：通過電阻R2的電流跟它兩端電壓關系
對應表1中的實驗序號 流過R2的電流/A R2兩端的電壓/V 分析結論
1
1.5
1.5
 
3
3
 
通過電阻R2的電流跟它兩端電壓成正比
通過電阻R2的電流跟它兩端電壓成正比
2
0.75
0.75
1.5
1.5
3
0.5
0.5
1
1
4
0.375
0.375
0.75
0.75
（4）某同學為了驗證實驗數(shù)據(jù)．依照表1的實驗序號重新實驗．在某次實驗過程中，某同學發(fā)現(xiàn)兩個電流表示數(shù)相等．兩個電壓表示數(shù)電相等，電壓表V3示數(shù)為1.2伏．請你完成表3的填寫，并分析產生這現(xiàn)象原因是
R2斷路
R2斷路
．
表3：第三次實驗測得數(shù)據(jù)
對應表一中的實驗序號 A表示數(shù)
（安）		 A1表示數(shù)
（安）		 V1表示數(shù)
（伏）		 V2表示數(shù)
（伏）		 V表示數(shù)
（伏）		 V3表示數(shù)
（伏）
5
5
1.2
1.2
1.2
1.2
2.4
2.4
2.4
2.4
4.8
4.8
   1.2
（5）根據(jù)表l中的實驗數(shù)據(jù)，請通過分析，在圖2中畫出黑盒內的電路圖．

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科目：初中物理 來源：2011年黑龍江省哈爾濱市巴彥一中中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

你肯定見過，風扇通電后的轉速是由慢逐漸變快的，那么你猜在這個過程中，通過風扇內電動機的電流會不會變化呢？如果轉動中的風扇因為受到阻礙而停止，通過風扇內電動機的電流又會如何變化呢？會帶來什么后果呢？如圖1，把一個玩具電動機、一個小燈泡和電池串聯(lián)起來，接通電路后，電動機便開始由慢到快轉動起來，這時我們會發(fā)現(xiàn)剛通電時，電動機轉速還較慢，燈泡最亮，而隨著電動機轉速變快，燈泡則逐漸變暗了．且當電動機轉得最快時，燈泡也最暗，怎么樣，你一定覺得很新奇有趣吧？那么現(xiàn)在讓我們一起來動動腦筋，請你根據(jù)上述現(xiàn)象分析回答下列問題：

（1）在圖1所示的電路中，如果用手指捏住玩具電動機的轉軸使其轉動變慢最后完全停下來，燈泡的亮度將______，通過電動機的電流將______．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）家用電風扇的主要部分就是電動機，如果轉動中的電風扇受到外物阻礙，（如有衣服被吸到扇葉上）而無法轉動，可能會導致火災的發(fā)生，請你簡要分析其中的原因．
（3）小李有一輛玩具電動汽車，由于故障無法行駛，于是小李將玩具中的電機拆下后接入如圖2所示的電路中．電源的電壓不變，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電動機的轉軸不轉動，此時電流表的示數(shù)為2A；然后小李斷開開關維修電動機，當電動機正常轉動時又讀出電流表的讀數(shù)為0.2A．則該玩具電動機正常轉動時將電能轉化為機械能的效率為______．

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