(6分)在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中,按照圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.

甲               
(1)把右圖表格中的空格填寫完整;(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為____________N;
(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關系圖象;
(4)由圖像可知物體的      與________成正比,質(zhì)量越大重力越大。
(1)  400    (2)2 (3)略 (4)G  m

試題分析:通過觀察表格中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),每一欄中的重力與質(zhì)量的比值都是固定的數(shù)值,設表格中空白處的物理量為m,選二、三、四、六欄中的任一一組數(shù)據(jù)與第五欄中的物理量建立等式,求出空白處的數(shù)字;觀察彈簧測力計的量程和分度值以及指針指示的數(shù)值,得出正確的彈簧測力計的示數(shù);根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù),在表格中描繪出點,再連成線,畫出重力與質(zhì)量的關系圖象;分析圖象,得出圖中物體所受的重力跟質(zhì)量的關系。
(1)由得:;
(2)觀察圖象發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的量程是5N,彈簧測力計的分度值是0.5N,彈簧測力計指針指示的數(shù)字是2,故圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為2N;
(3)根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在表格中描繪出相應的點,再連成線;如圖所示:

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個定值,滿足正比例函數(shù)關系,分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個量是成正比的,由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。
點評:本題展示了物體所受的重力跟質(zhì)量關系的探究過程,考查學生實驗數(shù)據(jù)的分析能力、作圖能力以及概括能力。
練習冊系列答案
相關習題

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一輛汽車裝滿貨物的重為5×104N,在平直公路上由東向西行駛,汽車牽引力為8×103 N,汽車受到阻力為汽車總重力的0.1倍,則汽車在水平方向的合力大小為      N,方向向西.

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(1)一個重為9N的物體A,靜止放在如圖所示的斜面上,請作出物體A所受重力的示意圖。

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(3).用滑輪組提升重物,請在下圖中畫出最省力的繩子繞法。(不計動滑輪、繩重和摩擦)

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用手拍桌子,桌子受到手施加給它的力,同時手也感到痛,這是因為手受到了____________的作用力.大量的事實表明,物體間力的作用是________的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于力的說法中,正確的是(   )
A.只有互相接觸的物體才有力的作用
B.有些力是物體本身具有的,沒有施力物體
C.不存在只給別的物體施力,而自己不受力的物體
D.較大的力對物體的作用效果一定較大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關于彈力的說法中,正確的是(      )
A.相互接觸的物體之間一定存在彈力
B.只有受彈簧作用的物體才受到彈力
C.只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體之間才產(chǎn)生彈力作用
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

2012年8月24日5時30分左右,通車不到1年的哈爾濱陽明灘大橋發(fā)生斷裂,致使4輛大貨車墜橋,引發(fā)人們對超載這一現(xiàn)實問題更為深刻的思考。小陳是一名貨車司機,他駕駛的貨車自重為5×104N,有一次他拉一車貨物經(jīng)過一座橋,剛要上橋,他看了一下立在橋頭的限重標志牌(如圖所示),便立即把車開過了橋。你知道小陳所裝貨物的總重不會超過多少嗎?(g=10N/㎏)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中,正確的是
A.投出去的鉛球落地前,只受重力和推力的作用
B.兩個力的三要素完全相同,這兩個力一定不是平衡力
C.物體運動狀態(tài)保持不變,所受合力一定為零
D.汽車關閉發(fā)動機后速度逐漸減小,是因為汽車不受力的作用

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列事例中,為了增大摩擦的是
A.門鎖不好開了,給它加點潤滑油
B.移動較重的貨箱時,在貨箱下面墊上幾根圓木
C.學校門口的路面上,鋪有一些凹凸不平的減速帶
D.磁浮列車運行時,強大的磁力使列車和軌道之間出現(xiàn)一層薄空氣

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