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在伏安法測電阻的實驗中,
(1)請將如圖1所示電路連接完整,要求當滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數減。谶B接電路時,開關應______.
(2)移動滑動變阻器的滑片P,當電壓表的示數為2.4V時,電流表的示數如圖2所示,為______A,則該電阻的阻值為______Ω.小明就把這次實驗測得的阻值作為最后的結果,你認為合適嗎?______,理由是______.
(3)做完該實驗后,該電路還能用來研究______.(寫出一條即可)

解:(1)滑動變阻器已連接了上面一個接線柱,應再連接下面一個接線柱.
滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數減。曰瑒幼冏杵鞯淖柚底兇,滑動變阻器應接在左邊A接線柱上.
在連接電路過程中,開關應為斷開的.
(2)由圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,其讀數為0.3A.
由I=得,R===8Ω
在此實驗中,小明只測了一組數據便求出了電阻的阻值,這樣不準確.為減小誤差應多測幾次求平均值.
(3)此實驗還可以探究電流與電壓的關系及電流與電阻的關系.
故答案為:(1)如圖;斷開;(2)0.3;8;不合適;沒有多次測量求平均值,以減小誤差;(3)電流與電壓的關系(或電流與電阻的關系).
分析:(1)為了防止短路的發(fā)生,在連接和拆除電路時,開關應是斷開的.滑動變阻器應接一上一下.滑動變阻器的阻值大小是由滑片與下面一個接線柱之間的距離決定的.
(2)在進行電流表的讀數時,注意量程和分度值.根據R=計算電阻的阻值.
在測量電阻阻值時,為了數據更加準確,應多測幾次求平均值.
(3)此電路還能用來研究電流和電壓、電阻的關系.
點評:此題是測量電阻的阻值,考查了有關電路圖的連接,在連接電路的過程中,要特別注意電流表、電壓表、滑動變阻器的接法.同時考查了有關電流表的讀數及電阻的計算.測電阻阻值的實驗電路圖是比較重要的,曾在多個實驗中用到,平時學習中要用心.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在“伏安法測電阻”的實驗課中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池、3個已知阻值的電阻RL(5歐、8歐、12歐)、1只最大阻值為10歐的滑動變阻器、被測電阻,2個開關,電壓表和電流表各1只、導線若干.實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法.甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如下圖),每個方案只變化一種元件或改變狀態(tài),且四個組的變化都不相同,并都順利完成了實驗.依據實驗方案回答:

(1)實驗中測得下表所示數據,該方案是
乙或丙
乙或丙
小組的;
次數
科學量
123
電壓/V1.53.04.5
電流/A0.100.200.31
(2)為達到多次測量電流和電壓值的目的,乙小組在實驗中操作時需要更換
RL
RL

(3)上述四個實驗方案最佳的是
小組.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?福州質檢)在伏安法測電阻的實驗中,
(1)請將如圖1所示電路連接完整,要求當滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數減。谶B接電路時,開關應
斷開
斷開

(2)移動滑動變阻器的滑片P,當電壓表的示數為2.4V時,電流表的示數如圖2所示,為
0.3
0.3
A,則該電阻的阻值為
8
8
Ω.小明就把這次實驗測得的阻值作為最后的結果,你認為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
沒有多次測量求平均值,以減小誤差
沒有多次測量求平均值,以減小誤差

(3)做完該實驗后,該電路還能用來研究
電流與電壓的關系(或電流與電阻的關系)
電流與電壓的關系(或電流與電阻的關系)
.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“伏安法測電阻”的實驗中,請回答下列問題.

(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導線完成實驗電路的連接;
(2)連接電路時,開關應
斷開
斷開
,滑片要移到最
端;
(3)閉合開關后,發(fā)現電流表幾乎無示數、電壓表有示數且接近于電源電壓,請分析電路出現故障的原因可能是
電阻Rx處斷路
電阻Rx處斷路
;
(4)如圖乙所示是排除故障后測得的一組數據.電壓表示數為
2.4
2.4
V,電流表示數為
0.24
0.24
A,則待測電阻的阻值是
10
10
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“伏安法測電阻”的實驗中,某同學在操作時不小心將電流表與電壓表的位置接反了,則(  )

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