看電視機時，我們經(jīng)常會調(diào)節(jié)電視機音量，改變的是電視機聲音的（   ）
A．音色B．響度C．音調(diào)D．傳播速度
B

試題分析：響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關(guān)．
音量的調(diào)節(jié)，就是改變聲音的響度．調(diào)節(jié)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變．
故選B
點評：解決本題的關(guān)鍵是學(xué)生對響度在生活中具體應(yīng)用的了解情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學(xué)將一把鋼尺按在課桌上，使之振動發(fā)聲，三次鋼尺露出桌面的長度分別為12 cm，8 cm，4 cm，比較三次聲音的音調(diào)最高的是   （   ）
A．第一次
B．第二次
C．第三次
D．三次的音調(diào)一樣高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有不等量的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的
A．音調(diào)B．振幅
C．音色D．響度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了提高二胡的音調(diào)，可采取的措施有 (      )
A．將二胡的弦調(diào)緊點B．將二胡的弦調(diào)松些
C．換用一根較粗一點的琴弦D．用力撥動琴弦

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

物理興趣小組的同學(xué)將甲、乙兩個音叉發(fā)出的聲音信號輸入示波器，得到的波形如圖所示，其中它們發(fā)出的聲音，音調(diào)較高的是    音叉；響度較大的是     音叉。
  

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學(xué)習(xí)吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想：
猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，
可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，
可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，
可能與琴弦的材料有關(guān)；
　　　　為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
編號
材料
長度/cm
橫截面積/mm2
A
銅
60
0.76
B
銅
60
0.89
C
銅
60
1.02
D
銅
80
0.76
E
銅
 
1.02
F
銅
100
0.76
G
鋼
80
1.02
H
尼龍
80
1.02
I
尼龍
100
1.02
 
(1) 為了驗證猜想1，應(yīng)選用編號為　　         的三根琴弦進行實驗；
為了驗證猜想2，應(yīng)選用編號為　           的三根琴弦進行實驗。
表中有的規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想3，必須知道該項內(nèi)容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。
(2) 隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：                                            
                                              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤的是（  ）
A．用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)
B．用超聲能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量
C．利用聲波和電磁波都可以傳遞信息
D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．
學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確？小李等同學(xué)進行了如下實驗：
如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A 、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A 、B 間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A 、B 間的距離越長，音調(diào)越低．
小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，

（1）小李通過上述實驗得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越         . （2分）
（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是            .（2分）
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？（2分）
（4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③ 的實驗．（寫出實驗的方法和注意點）（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出聲音大的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時情況相反，發(fā)出聲音小的并且尖細的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是（）
A．音色和音調(diào)B．音色C．響度D．音調(diào)

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同步練習(xí)冊答案