連續(xù)幾個(gè)夜晚,小明在家做功課的時(shí)候,感覺(jué)來(lái)自樓上小虎家的噪聲太大,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),他靈機(jī)一動(dòng),說(shuō)有一道難題,約小虎下來(lái)幫助解答,小虎深受來(lái)自自家的噪聲之苦,覺(jué)得很對(duì)不起小明一家,回去之后,他想了很多方法來(lái)減弱噪聲,你認(rèn)為,來(lái)自小虎家的噪聲可能是怎樣產(chǎn)生的?(寫(xiě)出2條即可)該如何減弱這些噪聲?(寫(xiě)出2條即可)

解:固體可以傳聲,所以小虎家的噪聲產(chǎn)生的原因可能是:
①電視機(jī)的音量過(guò)大;
②說(shuō)笑聲、歌唱聲過(guò)大;
③椅子、凳子與地板的撞擊、摩擦;
④走動(dòng)的腳步過(guò)重,皮靴撞擊地板;
根據(jù)不同的產(chǎn)生原因,其相應(yīng)的減弱辦法:;
①調(diào)節(jié)音量,適當(dāng)減小;
②在凳腳上釘上橡皮;
③換穿軟底拖鞋;
答:
(1)①電視機(jī)的音量過(guò)大;
②椅子、凳子與地板的撞擊、摩擦;
(2)①調(diào)節(jié)音量,適當(dāng)減。
②在凳腳上釘上橡皮.
分析:減弱噪聲的途徑主要有三種,一是從聲源處減弱,二是從傳播過(guò)程中減弱,三是在接收處減弱.
聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體和氣體都可以傳聲.
結(jié)合具體事例,對(duì)噪聲的減弱方法進(jìn)行研究.
點(diǎn)評(píng):本題需要從生活實(shí)際入手,結(jié)合防治噪聲的三種方法,利用物理知識(shí)來(lái)解釋具體現(xiàn)象,并提出改進(jìn)的措施.
要求學(xué)生對(duì)身邊的常見(jiàn)現(xiàn)象學(xué)會(huì)如何解釋?zhuān)?
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

連續(xù)幾個(gè)夜晚,小明在家做功課的時(shí)候,感覺(jué)來(lái)自樓上小虎家的噪聲太大,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),他靈機(jī)一動(dòng),說(shuō)有一道難題,約小虎下來(lái)幫助解答,小虎深受來(lái)自自家的噪聲之苦,覺(jué)得很對(duì)不起小明一家,回去之后,他想了很多方法來(lái)減弱噪聲,你認(rèn)為,來(lái)自小虎家的噪聲可能是怎樣產(chǎn)生的?(寫(xiě)出2條即可)該如何減弱這些噪聲?(寫(xiě)出2條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花;小強(qiáng)在彈吉他.
(1)他們探究的問(wèn)題
聲音產(chǎn)生的條件
聲音產(chǎn)生的條件

(2)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論
聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的

(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是
將碎紙屑或小豆放在桌面
將碎紙屑或小豆放在桌面

小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?
針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西作媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
a、兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
b、兩張桌子拉開(kāi),又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
(4)小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同,其不同的地方是
聲音的大小不同
聲音的大小不同
得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想
是正確的.
(5)探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:A、猜想假設(shè);B、分析歸納;C、得出結(jié)論;D、實(shí)驗(yàn)研究;E、提出問(wèn)題.你認(rèn)為小明他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是
EADBC
EADBC
(填步驟前的英文字母).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

連續(xù)幾個(gè)夜晚,小明在家做功課的時(shí)候,感覺(jué)來(lái)自樓上小虎家的噪聲太大,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),他靈機(jī)一動(dòng),說(shuō)有一道難題,約小虎下來(lái)幫助解答,小虎深受來(lái)自自家的噪聲之苦,覺(jué)得很對(duì)不起小明一家,回去之后,他想了很多方法來(lái)減弱噪聲,你認(rèn)為,來(lái)自小虎家的噪聲可能是怎樣產(chǎn)生的?(寫(xiě)出2條即可)該如何減弱這些噪聲?(寫(xiě)出2條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省濰坊市高密市八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

連續(xù)幾個(gè)夜晚,小明在家做功課的時(shí)候,感覺(jué)來(lái)自樓上小虎家的噪聲太大,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),他靈機(jī)一動(dòng),說(shuō)有一道難題,約小虎下來(lái)幫助解答,小虎深受來(lái)自自家的噪聲之苦,覺(jué)得很對(duì)不起小明一家,回去之后,他想了很多方法來(lái)減弱噪聲,你認(rèn)為,來(lái)自小虎家的噪聲可能是怎樣產(chǎn)生的?(寫(xiě)出2條即可)該如何減弱這些噪聲?(寫(xiě)出2條即可)

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