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【題目】彩色電視上呈現的各種顏色都是由紅、綠、 三種色光混合而成的 。

【答案】藍
【解析】解：彩色電視機是由紅、綠、藍三種顏色合成了五彩斑斕的各種顏色的 。
所以答案是：藍 。
【考點精析】本題主要考查了色光的三（基）原色和顏料的三原色的相關知識點，需要掌握光的三原色：紅、綠、藍；顏料的三原色：紅、黃、藍才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲從一面鏡子中能看見乙的眼睛，那么乙從這面鏡子中（ ）

A. 一定見到甲的眼睛

B. 一定見不到甲的眼睛

C. 可能見到，也可能見不到甲的眼睛

D. 鏡子的位置不同，結果也不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖1所示電路“探究并聯電路中電流的特點”．

（1）在連接電路時，開關應 ．當閉合開關試觸時，發(fā)現電流表的指針偏轉如圖2所示，原因是 ．

（2）用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數據如下表．

實驗序號

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流Ic

第一次測量

0.2

0.2

0.4

第二次測量

0.3

0.3

0.6

第三次測量

0.4

0.4

0.8

上面表格的設計中存在的不足之處是 ．

（3）該同學表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍．這個結論一定成立嗎？

答： （選填“一定”或“不一定”）．為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】市場上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內層為導熱材料，夾層間有“神奇物質”．開水倒入杯中數分鐘后，水溫降為55℃且能較長時間保持不變．“神奇物質”在55℃（ ）

A．一定處于固態(tài)

B．一定處于液態(tài)

C．一定處于固、液混合態(tài)

D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

…

溫度/℃

90

94

96

99

99

99

99

99

…


（1）安裝實驗器材時應按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行，若溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部則測出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）．

（2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數的方式正確的是 ．1min時溫度計的示數如圖乙所示，此時水的溫度是 ℃．

（3）根據圖丁的 圖，說明水已沸騰．根據表格中的實驗數據，在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．

（4）從實驗數據可以看出，水的沸點是 ℃．為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應 ，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

（5）另一組同學選用的實驗裝置完全相同，但加熱至沸騰所用時間較長，其原因可能是 ．

（6）實驗收集多組數據是為了 （填序號）．

①得到可靠的結論 ②減小實驗誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究導體中的電流與電阻的關系，實驗室提供的器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω）、滑動變阻器（1A 30Ω）、開關、導線若干．

（1）小華選用8Ω的定值電阻，根據甲圖連接實物，將滑動變阻器的滑片移至最左端，閉合開關發(fā)現，電壓表的指針偏轉超過其量程，電流表示數不為零，則以下操作中，最合理的操作是 ．

A．立即將滑動變阻器的滑片移至最右端

B．斷開開關，將電壓表接入電路的量程改為15V

C．斷開開關，檢查定值電阻是否發(fā)生斷路

D．斷開開關，檢查滑動變阻器是否發(fā)生短路

（2）排除故障后，小華調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數如圖乙所示，其值為 V，記下此時對應的電流；將定值電阻阻值換為12Ω時，則應將滑動變阻器的滑片向 （“左”、“右”）移動，使電壓表保持圖乙的值不變，才能完成第二組數據的測量．

（3）測量第三組數據時，小華換用阻值為30Ω的定值電阻，無論怎樣移動滑片，無法完成實驗，因為電壓表示數總比圖乙的示數 （“大”、“小”）．通過分析計算，小華認為若用現有的方案和器材完成實驗，接入的定值電阻阻值不得大于 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用一根阻值為10Ω、額定電壓為6V的電熱絲，制作一臺加熱器，所用電源的電壓為9V．

（1）為使加熱器正常工作，電路中需串聯一個電阻，其阻值是多少？

（2）加熱器正常工作1min，電熱絲消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了防止疾病，有時需要打預防針．打預防針前要對皮膚進行消毒，當在皮膚上擦酒精后，會有一種涼的感覺，這是由于酒精（ ）

A. 蒸發(fā)吸熱 B. 蒸發(fā)放熱 C. 液化吸熱 D. 液化放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學在探究串聯電路中電流的規(guī)律：

（1）甲同學剛接好最后一根導線，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經檢查發(fā)現在連接電路時沒有 ；

（2）實驗中乙同學發(fā)現電流表指針擺動分別出現了如圖甲所示的兩種情況，請分析在使用電流表時存在問題的原因 ，糾正的方法是： ；

（3）甲和同組同學終于完成了探究串聯電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發(fā)現電流表還有0.02A的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須 ；

（4）丙同學所接電路圖如圖所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖，該同學發(fā)現電流表A1指針偏轉較A2小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”，請你指出造成他判斷錯誤的原因： ；

（5）甲選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯進行探究實驗，乙選用規(guī)格不同的燈泡串聯進行多次實驗，你認為 的方案較好，理由是 ．

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