仔細觀察圖中話筒的結(jié)構(gòu)示意圖，當人對著話筒說話時，聲帶的振動會帶動的膜片的振動，與膜片相連的線圈也跟著一起振動，此時線圈就在磁場中做       　　   
的運動，從而產(chǎn)生隨聲音變化而變化的        ，話筒工作過程實質(zhì)是一種_________現(xiàn)象
切割磁感線；電流（電信號）；電磁感應(yīng)。
當人對著話筒說話時，聲帶的振動會帶動的膜片的振動，與膜片相連的線圈也跟著一起振動，此時線圈就在磁場中做切割磁感線的運動，從而產(chǎn)生隨聲音變化而變化的電流，話筒工作過程實質(zhì)是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將一塊鐵截去一半，則剩下的一半
A．密度不變，質(zhì)量和比熱容變?yōu)樵瓉淼?/2
B．比熱容不變，密度和質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/2
C．質(zhì)量不變，密度和比熱容變?yōu)樵瓉淼?/2
D．密度和比熱容不變，質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/2

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置。銅棒ab、靈敏電流計、開關(guān)組成閉合電路。

（1）閉合開關(guān)后，使銅棒ab豎直上下運動，靈敏電流計指針         (填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
（2）使銅棒ab向左運動和向右運動時，靈敏電流計發(fā)生偏轉(zhuǎn)且偏轉(zhuǎn)的方向不同。這說明：在磁場方向一定時，感應(yīng)電流的方向與導體運動             有關(guān)。
（3）利用上述現(xiàn)象制成了如圖的手搖發(fā)電機模型，把它和靈敏電流計組成閉合電路，慢慢搖動手柄，觀察到指針左右擺動。這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是           

(選填“交流電”或“直流電”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實驗中，小穎同學的四次實驗情況分別如圖所示。

（1）根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：__________________________。
（2）根據(jù)圖乙和圖丁的實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：__________________________。
（3）有同學說：“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流�！蹦阏J為他的說法對嗎？答：________，圖________可支持你的結(jié)論。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，手壓電筒都有一接柄，通過塑料齒輪帶動銅絲線圈內(nèi)磁性飛輪高速旋轉(zhuǎn)，實現(xiàn)切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流。因此它是利用_________原理。把_________能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)電機和電動機的相繼問世，使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為現(xiàn)實，圖所示四幅圖中屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)用的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是研究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置，以下說法正確的是
A．讓導線在磁場中靜止，蹄形磁鐵的磁性越強，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度越大
B．用匝數(shù)較多的線圈代替單根導線，且使線圈在磁場中靜止，這時電流表指針偏轉(zhuǎn)角度大些
C．蹄形磁鐵固定不動，使導線沿水平方向運動時，電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D．蹄形磁鐵固定不動，使導線沿豎直方向運動時，電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖所示的實驗裝置可以探究                 實驗，小夢想再利用此裝置探究磁場對電流的作用，需要增加的器材是           。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實驗裝置中，用它的原理發(fā)明電機的是：
 

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