（2005?金湖縣）在檢修電路時(shí)，我們經(jīng)常使用測(cè)電筆．如圖所示是測(cè)電筆結(jié)構(gòu)示意圖，其中還缺少一個(gè)元件，請(qǐng)你在圖中把它畫(huà)出來(lái)，并標(biāo)出該元件的名稱(chēng)．
分析：測(cè)電筆由尾部金屬體，彈簧、氖管、高電阻、筆尖金屬體組成，故圖中缺少高電阻．
解答：解：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了測(cè)電筆的構(gòu)造．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）張力同學(xué)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)鞋穿久了容易打滑．他猜想鞋與地面間的摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān)．于是他找來(lái)兩只同品牌同規(guī)格的運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（其中一只是新鞋，鞋底花紋沒(méi)有磨損，另一只是舊鞋，鞋底花紋磨損較大）．
他首先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出兩只鞋子的重力并記入表格中；然后按照如圖所示分別拉動(dòng)兩只鞋子在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，并讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，填入表格中，他根據(jù)這組試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論為：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大．
種類(lèi)項(xiàng)目 新鞋 舊鞋
重力/N 5.7 5.4
拉力/N 2.3 1.7
（1）請(qǐng)你認(rèn)真思考張力同學(xué)的探究過(guò)程，指出其中不妥或錯(cuò)誤的兩處：①
兩只鞋重力不一樣
兩只鞋重力不一樣
； ②
沒(méi)有測(cè)量花紋的深度
沒(méi)有測(cè)量花紋的深度
．
（2）運(yùn)動(dòng)鞋與地面間的摩擦力大小還跟其他因素有關(guān)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)或日常經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出其中兩個(gè)因素：
①
地面光滑、干燥或濕潤(rùn)與否
地面光滑、干燥或濕潤(rùn)與否
；②
鞋底的材料、形狀，人的重力
鞋底的材料、形狀，人的重力
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）電磁爐是利用高頻電流在磁爐內(nèi)部線(xiàn)圈中產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁化鐵質(zhì)鐵鍋，從而形成無(wú)數(shù)個(gè)小渦流（即電流），加速鍋底分子運(yùn)動(dòng)，使鍋底自身發(fā)熱達(dá)到加熱食品的目的．它具有安全可靠．節(jié)能環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，是現(xiàn)代家庭中的理想灶具，其工作原理如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）人類(lèi)在探索微小粒子的歷程中，首先發(fā)現(xiàn)了（　�。�

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