(1)如圖甲所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖,他在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當(dāng)
電流
電流
一定時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
.將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),鐵釘吸引的大頭針將
變少
變少
(填“變多”、“變少或“沒(méi)有變化”).
(2)如圖乙所示,A.B均為外形相同可能有磁性的鋼棒,現(xiàn)將A掛在彈簧秤上,在B的上方從左端向右端勻速移動(dòng),若彈簧秤的示數(shù)始終不變,則
B
B
棒肯定無(wú)磁性;若彈簧秤的示數(shù)顯示先由大變小,然后是由小變大,則
B
B
肯定有磁性.
分析:(1)掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)反應(yīng)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;
掌握電磁鐵磁性的影響因素:線圈匝數(shù)多少、電流大;
當(dāng)電流大小一定時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,磁性越強(qiáng);
判斷滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器電阻的變化,得出電路中電流的變化,從而可以判斷磁性的變化,分析出結(jié)論;
(2)根據(jù)條形磁體磁兩端的磁性最強(qiáng),中間磁性最弱的特點(diǎn)分析,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,說(shuō)明B通過(guò)時(shí),AB之間的作用力不變;
若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化,說(shuō)明說(shuō)明B通過(guò)時(shí),AB之間的作用力發(fā)生了變化,得出結(jié)論.
解答:解:(1)圖甲AB串聯(lián),通過(guò)的電流相等,A的線圈匝數(shù)比B的線圈匝數(shù)多,A吸引的大頭針多,說(shuō)明A的磁性大于B的磁性,可得當(dāng)電流一定時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);
將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器的電阻變大,電路中的電流變小,則鐵釘吸引大頭針將變少;
(2)若B有磁性,在其兩端磁性最強(qiáng),中間幾乎無(wú)磁性,若將B勻速經(jīng)過(guò)A時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該發(fā)生變化;
現(xiàn)將A掛在彈簧秤上,在B的上方從左端向右端勻速移動(dòng),彈簧秤的示數(shù)始終不變,說(shuō)明B肯定無(wú)磁性;
若彈簧秤的示數(shù)顯示先由大變小,然后是由小變大,A始終下端朝下,所以示數(shù)的變化不是由A引起的,則說(shuō)明B肯定有磁性.
故答案為:(1)電流;越強(qiáng);變少;(2)B;B.
點(diǎn)評(píng):此題是探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時(shí)涉及到了磁極的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?天橋區(qū)一模)小麗做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).

(1)如圖甲所示是小麗連接的部分電路,請(qǐng)將電路連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示為
0.48
0.48
A,則此時(shí)小燈泡的電功率為
0.96
0.96
W.
(3)要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將過(guò)程(2)中滑動(dòng)變阻器的金屬滑片向
調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),調(diào)節(jié)滑片的過(guò)程中燈泡的亮度
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)小麗在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心將燈泡的燈絲燒斷了,此時(shí)會(huì)觀察到電流表和電壓表的示數(shù)發(fā)生的變化是:
電壓表示數(shù)增大(等于電源電壓);電流表示數(shù)減小為0
電壓表示數(shù)增大(等于電源電壓);電流表示數(shù)減小為0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?濟(jì)南)小華同學(xué)用電池組(電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率.
(1)如圖甲所示是小華連接的實(shí)物連接圖,其中有一處連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤連線上打“×”,并用筆畫(huà)線替代導(dǎo)線畫(huà)上正確的連線.

(2)電路錯(cuò)誤改正后,小華閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光,電流表示數(shù)為零,但電壓表有示數(shù),如圖乙所示.電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過(guò)小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
(3)排除故障后,小華進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫助小華計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W.
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是
小燈泡消耗的功率越大,小燈泡越亮
小燈泡消耗的功率越大,小燈泡越亮

③在實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡不發(fā)光的原因是
小燈泡的實(shí)際功率太小,達(dá)不到發(fā)光時(shí)需要的功率.
小燈泡的實(shí)際功率太小,達(dá)不到發(fā)光時(shí)需要的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?衡陽(yáng))小林同學(xué)用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率.
(1)如圖甲所示是小林同學(xué)連接的實(shí)物圖,其中有一處連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤連線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)上正確的連線.
(2)閉合開(kāi)關(guān)S前,滑片P應(yīng)滑到最
右端
右端
.(選填“左端”或“右端”)
(3)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出如圖乙所示的I-U圖象,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則此時(shí)燈泡的電阻是
7.5
7.5
Ω.
(4)小燈泡的額定功率是
0.625
0.625
W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在練習(xí)電流表的使用時(shí),小華用電流表測(cè)通過(guò)燈泡L電流的電路.

(1)如圖甲所示是小華正在連接的電路,過(guò)程中已經(jīng)存在的問(wèn)題是
開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)
開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)

(2)小華解決問(wèn)題后,先將線頭M接到電流表為“3”接線柱上,然后開(kāi)關(guān)試觸,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖乙所示.則出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是
量程選大了
量程選大了

(3)小華思考了一下,然后將線頭M連接到
0.6接線柱上
0.6接線柱上
(選填“0.6接線柱上”、“3 接線柱上”或“-接線柱上”),然后開(kāi)關(guān)試觸,才使電流表的示數(shù)正常.若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過(guò)燈泡L電流
0.12
0.12
A.

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