【題目】在學(xué)習(xí)了電流和電壓的概念后,老師用同一只小燈泡給大家做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),要求大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象提出一個(gè)科學(xué)問題。經(jīng)過討論,大家提出的以下四個(gè)問題中,最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是( )
A. 同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關(guān)?
B. 同一燈泡發(fā)光的亮度跟它兩端的電壓有什么關(guān)系?
C. 同一導(dǎo)體中電流的大小跟它兩端的電壓有什么關(guān)系?
D. 導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓及其電阻有什么關(guān)系?
【答案】C
【解析】試題分析:若此實(shí)驗(yàn)僅得出同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關(guān)的結(jié)論,電流的大小此實(shí)驗(yàn)中無法直接測(cè)量的,僅從亮度比較電流不符合易于探究的要求,故選項(xiàng)A不符合題意;比較甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):乙實(shí)驗(yàn)中電源電壓是甲實(shí)驗(yàn)中電源電壓的2倍,乙實(shí)驗(yàn)中燈泡的比甲實(shí)驗(yàn)中燈泡的亮度大,說明乙實(shí)驗(yàn)中的電流大;所以實(shí)驗(yàn)比較直觀的說明同一燈泡發(fā)光的亮度跟跟它兩端的電壓的關(guān)系,故選項(xiàng)B符合題意;僅根據(jù)燈泡亮度的不同,并不能知道電路中電流的具體大小,不易直接得出“同一導(dǎo)體中電流的大小跟它兩端的壓的關(guān)系”這一普遍規(guī)律,選項(xiàng)C不符合題意;探究導(dǎo)體中的電流根據(jù)電阻的關(guān)系需要控制導(dǎo)體兩端的電壓一定,不符合控制變量法探究的要求,故選項(xiàng)D不符合題意。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將凸透鏡正對(duì)太陽,其下方的紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑,這時(shí)光斑到凸透鏡的距離為 L,則 下列說法正確的是
A. 減小透鏡與紙間的距離,光斑一定變大
B. 增大透鏡與紙間的距離,光斑一定變大
C. 只增大透鏡與紙間的距離,通過光斑大小的變化便能比較出透鏡的焦距與 L 的關(guān)系
D. 只減小透鏡與紙間的距離,通過光斑大小的變化不能比較出透鏡的焦距與 L 的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)小磁針放置在桌面上靜止時(shí),將直導(dǎo)線AB沿_____(選填“東西”、“南北”或“任意”)方向放置在小磁針正上方,實(shí)驗(yàn)時(shí)效果更明顯.
(2)當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),導(dǎo)線下方的小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明_____.此時(shí)若移去小磁針,上述結(jié)論是否成立?_____(選填“是”或“否”).實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是_____.
(3)僅將電源正負(fù)極對(duì)調(diào),小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,這表明通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的方向與_____有關(guān).
(4)為了驗(yàn)證是“通電直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”這一事實(shí),最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作是_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中.
(1)組裝調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),要使?fàn)T焰和______的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為20cm,若燭焰在凸透鏡前30cm處,則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)(______)
A.倒立、放大的實(shí)像 B.倒立、縮小的實(shí)像
C.正立、放大的虛像 D.正立、縮小的虛像
(3)接下來,保持燭焰和凸透鏡的位置不變,換一個(gè)焦距小一些的凸透鏡,則所成像的大小比剛才的像______.
(4)如果要估測(cè)題(3)中凸透鏡的焦距,可以讓燭焰距離凸透鏡______,此時(shí)像距就近似等于焦距.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn),所記錄的測(cè)量結(jié)果正確的是( )
A. 5.3cm B. 5.25cm C. 3.25cm D. 3.3cm
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【題目】2017年5月18日,中共中央、國(guó)務(wù)院致電祝賀我國(guó)首次海域天然氣水合物試采成功。天然氣水合物(Natural Gas Hydrate),因其外觀像冰、遇火即可燃燒而俗稱“可燃冰”,如圖所示,它燃燒后僅會(huì)生成少量的二氧化碳和水,污染比__(只填一種)等傳統(tǒng)能源小很多,是一種綠色清潔能源。根據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,同一輛汽車一次加100L天然氣能跑300km的話,加入相同體積的可燃冰就能跑50000km。這說明可燃冰與天然氣相比具有更大的___。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夏天,盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子.籃子里有剩飯、剩菜,再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里(如圖所示),就做成了一個(gè)“簡(jiǎn)易冰箱“.即使經(jīng)過一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì).與“簡(jiǎn)易冰箱”的工作原理相同的是( )
A. 吃冰棒解熱 B. 在中暑病人額頭上擦酒精
C. 燒開水時(shí)冒“白氣” D. 衣箱中的樟腦丸逐漸變小
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【題目】亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動(dòng)時(shí)猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān)。于是他想通過實(shí)驗(yàn)來研究一下自己的猜測(cè)是否正確。于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn),下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件
(1)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系,則他應(yīng)選用表中編號(hào)__________與__________的琴弦。
(2)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系,則他應(yīng)選用表中編號(hào)________與 __________的琴弦。
(3)每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫______________
(4)探究過程通常采用下列步驟:①分析歸納;②實(shí)驗(yàn)研究;③提出問題(或猜想)④得出結(jié)論等。則亮亮要完成本探究的全過程,所采取的合理順序應(yīng)該是 _________________
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【題目】在家庭電路中,通常用____(以下簡(jiǎn)稱①)判斷火線和零線,用___(以下簡(jiǎn)稱②)測(cè)量電路中消耗的電能。
(1)將家中電燈開關(guān)斷開,小紅用①分別檢測(cè)開關(guān)的兩個(gè)接線柱,氖管一次發(fā)光,一次不發(fā)光。據(jù)此,小紅____(能/不能)確定該開關(guān)接在火線上。
(2)小紅關(guān)閉家中其他用電器,僅讓電冰箱工作。小紅家②的示數(shù)和電冰箱銘牌分別如圖甲、乙所示,則僅此電冰箱正常工作八天,②的示數(shù)變?yōu)?/span>____。若僅將額定功率為1000W的電飯鍋接入電路正常工作1h,小明家的②表盤將轉(zhuǎn)____圈。
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