體育課上，小明先后以相同的姿勢(shì)分別沿繩子和桿勻速向上爬桿，若桿比繩子光滑一些，則這兩次他受到的摩擦力        大； (選填“前一次”、“后一次”、“一樣”)他         時(shí)所用的握力比較小一些。(選填“爬桿”或“爬繩”)
一樣大  爬繩 

試題分析：：（1）由于同一個(gè)人的體重相同，且勻速向上爬，所以在豎直方向均受到平衡力的作用：重力和摩擦力，由二力平衡的條件知：受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一條直線上；
因此，爬桿受到的摩擦力和爬繩受到的摩擦力都等于受到的重力；
（2）因摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，
所以，摩擦力不變時(shí)，桿比繩子光滑一些，則爬繩時(shí)所用的握力比較小一些．
所以答案為：一樣；爬繩．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)二力平衡條件的應(yīng)用以及增大摩擦力的方法的理解和掌握，學(xué)習(xí)中要多聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)壓力、壓強(qiáng)的說(shuō)法中，正確的是
A．壓力一定等于重力，且重力越大壓力越大
B．物體的重力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大
C．壓力越大，對(duì)接觸面產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大
D．受力面積一定時(shí)，壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在其他條件不變的情況下，下列操作能改變滑動(dòng)摩擦力大小的是
A．在木塊上加放砝碼
B．改變木塊的運(yùn)動(dòng)方向
C．使木塊運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大
D．使木塊側(cè)放減小接觸面積

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下表是某同學(xué)探究物體受到的重力與質(zhì)量關(guān)系的記錄，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50g
（1）完成下表：
鉤碼個(gè)數(shù)
鉤碼質(zhì)量 /kg
鉤碼受到的重力/N
鉤碼所受重力與質(zhì)量的比值/（N·kg-1）
1
0.05
0.5
10
3
 
1.5
10
6
0.30
3.0
 
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論是___________________________.
（3）該同學(xué)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛了4個(gè)鉤碼（ 在量程范圍內(nèi)），則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)____.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

圖中是飛行的排球做出受力示意圖

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

測(cè)一個(gè)約6 N的力．應(yīng)選用的最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)是    （   ）
A．量程10 N，分度值0．2 NB．量程5 N．分度值0．1N
C．量程15 N，分度值0．5 ND．以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做　　運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，　　越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，　，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F4：F3=　　；此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊B受到的摩擦力fB=　    N．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理與生活總是密切相關(guān)，很多有趣的物理實(shí)驗(yàn)也可以借助身邊的用品進(jìn)行探究。以下就是小明利用氣球探究的一些小實(shí)驗(yàn)：
          
（1）將兩只系著細(xì)線的氣球在衣服上蹭來(lái)蹭去，當(dāng)提起細(xì)線試圖讓兩只氣球靠近時(shí)，
出現(xiàn)了如圖甲所示的排斥現(xiàn)象，這是因?yàn)槟Σ潦箖蓺馇驇狭?u>__    _____使氣球相互遠(yuǎn)離；這時(shí)向兩氣球之間吹氣，氣球又相互靠近了，這是因?yàn)?u>___________。
（2）為了觀察壓力的作用效果，用一個(gè)形狀接近正方體的氣球、幾個(gè)相同的砝碼、木板等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個(gè)數(shù)的方法改變木板對(duì)氣球的壓力大小。實(shí)驗(yàn)情況如圖（a）、（b）和（c）所示。觀察上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：
①由圖（a）與（b）或（a）與（c）可知：力可以改變物體_____     _____；
②由圖（b）和（c）可知：_____            ______，壓力的作用效果越明顯。
（3）拋出一個(gè)氣球，可以看到它下落的速度很慢，這是因?yàn)樗艿絖_____  ___的緣故;最終氣球都將落回地面，這是因?yàn)榈孛娓浇囊磺形矬w都受到_____   ___的作用。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示物體被吊在天花板上，畫(huà)出該物體受重力的示意圖。
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案