在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí),箱子越重,推起來(lái)越費(fèi)力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想;小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí),地面越粗糙,推起來(lái)越費(fèi)力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。下圖是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(接觸面甲、乙為木板,丙為毛巾)

(1)小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按      兩圖進(jìn)行。
(2)若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關(guān)系圖象。

壓力F/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
摩擦力f /N
0.5
1.0
1.5
2
2.5
(3)根據(jù)圖像可以得出f與F的關(guān)系是      。
(4)小華和小輝同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)使小車做      運(yùn)動(dòng)。
(5)小華將圖甲中木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是                                  

(1)甲丙 (2)答案如下圖  (3)當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比 或(當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí) ,壓力越大,摩擦力越大)  (4)勻速直線   (5)沒(méi)有控制壓力相等 

解析試題分析:滑動(dòng)摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力越大、接觸越粗糙,運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力越大。要通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究它們之間的關(guān)系時(shí),要采用控制變量的方法。研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小關(guān)系時(shí),要控制接觸面的粗糙程度相同。利用描點(diǎn)法作出滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系圖像,它是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,說(shuō)明在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比。在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí),要使用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動(dòng)物體,此時(shí)物體受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小等于物體受到的摩擦力大小。本題中將木塊切去一半時(shí),木塊與地面的接觸面積減小一半,但木塊對(duì)地面的壓力也減小一半,所以無(wú)法說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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春節(jié),小明看到遠(yuǎn)處的煙花散開(kāi)2 s后聽(tīng)到爆炸的聲音,已知聲速v="340" m/s。求:煙花爆炸點(diǎn)距小明多遠(yuǎn)?

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聲音遇到障礙物能向相反方向傳播。一個(gè)同學(xué)向一口枯井底大喊一聲,經(jīng)過(guò)1.6S聽(tīng)到回聲。這口枯井深度是多少米?(聲速按340m/s計(jì)算)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向      ,并通過(guò)調(diào)整       來(lái)改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在_____________的兩個(gè)力能否平衡。
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:                   
(4)小明選擇了圖乙所示的探究方案.他將兩個(gè)50g的鉤碼分別放在左右兩個(gè)相同的小盤內(nèi),發(fā)現(xiàn)小車處于靜止?fàn)顟B(tài),接著,他在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)2g的小鐵片,發(fā)現(xiàn)小車仍然靜止,其原因是          。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

重為2牛的小球放在水平面上如圖6所示,請(qǐng)用力的示意圖作出小球?qū)λ矫娴膲毫1和小球所受的支持力F.2。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上。在彈簧下端依次增加相同型號(hào)鉤碼的個(gè)數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:

所掛鉤碼數(shù)量N(個(gè))
0
1
2
3
4
5
6
彈簧長(zhǎng)度L(㎝)
12.56
13.11
13.65
14.2
14.73
15.29
 
伸長(zhǎng)量△L(㎝)
0
0.55
1.09
1.64
2.17
2.73
 
(1)在數(shù)據(jù)記錄表中,有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是       ;根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是           ;
(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中畫出彈簧的伸長(zhǎng)量△L 與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象可知,當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí),彈簧伸長(zhǎng)量為        ㎝(未超過(guò)彈簧的彈性限度)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖,在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”,記下小車停下的位置,測(cè)出小車在水平“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程,并記入下表.

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
“路面”材料
 
小車運(yùn)動(dòng)的路程(cm)
 
1
 
棉布
 
40
 
2
 
木板
 
70
 
3
 
玻璃
 
110
 
(1)要想讓小車以相同速度滑上“路面”,需控制小車從斜面上________________ 由靜止滑下;
(2)通過(guò)比較________________ ,可以判斷出小車在木板上受到的阻力________________ (選填“大于”“小于”或“等于”)在棉布上受到的阻力;
(3)如果有一種“路面”材料比玻璃更光滑,則小車運(yùn)動(dòng)的路程將________________ (選填“大于”“小于”或“等于”)在玻璃“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程;
(4)設(shè)想小車在絕對(duì)光滑的水平“路面”上運(yùn)動(dòng),即不受阻力作用,小車將________________ .

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:綜合題

(6分)閱讀下列短文
父親拍下兒子在黃河冰面上救人的驚現(xiàn)瞬間
據(jù)山西晚報(bào)報(bào)道,2011年2月4日,張帆與父母來(lái)到運(yùn)城平陸黃河濕地觀賞天鵝,突然間,在冰水交融的湖面上,一落水女孩凄厲呼救.張帆迅速趴在了滿是天鵝糞的冰面上,匍匐著向前爬去救人.張帆艱難地爬到女孩身后,把在冰面上撿到的女孩遺落的圍巾甩給女孩,并向她高喊:“趕緊抓‘繩子’”.女孩很快抓緊了“繩子”,無(wú)奈女孩的身體太重,張帆反倒一次次差點(diǎn)被拖入水中(如圖所示).小伙子長(zhǎng)時(shí)間的匍匐,加速了冰的熔化,張帆感覺(jué)身下涌出一股股冰水,耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲.就在千鈞一發(fā)的時(shí)刻,景區(qū)管理人員帶著救生圈,系著長(zhǎng)繩趕來(lái)增援,落水女孩終于被托出湖面.
就在張帆救人之時(shí),父親張京平正在遠(yuǎn)處專心拍攝天鵝,忽然,在湖中央,一個(gè)掙扎著的女孩闖入他的鏡頭,緊接著,一個(gè)匍匐行進(jìn)的身影,也進(jìn)入他的視線.他屏住呼吸,小心翼翼地按動(dòng)快門,見(jiàn)證、記錄著一個(gè)正在發(fā)生、可遇不可求的事件!張京平調(diào)整焦距,使年輕人的面容清晰地出現(xiàn)在鏡頭里,卻驚恐地發(fā)現(xiàn)——救人的小伙,竟是他的獨(dú)生兒子張帆!

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)張帆趴在冰面上匍匐著爬去救人,是因?yàn)榕吭诒嫔夏茉龃笈c冰面的       ,減小對(duì)冰面的           ,使冰面不易裂開(kāi);
(2)張帆用“繩子”去拉女孩時(shí),反倒差點(diǎn)被拖下水中,說(shuō)明了                ;
(3)張帆耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲是由于冰的       產(chǎn)生的;
(4)張京平使用的照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)     鏡,對(duì)光線具有_________作用。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

如圖所示的情景,是為了驗(yàn)證________原理。小華同學(xué)選用重為2牛的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)趫D(a)中的測(cè)力計(jì)上用筆畫線標(biāo)出指針的位置。他將物體浸沒(méi)在水中時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖(c)所示,則物體受到的浮力為_(kāi)_______牛。最后他還應(yīng)通過(guò)計(jì)算找出浮力與________的數(shù)量關(guān)系。

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同步練習(xí)冊(cè)答案