【題目】如圖所示，當開關閉合時，電壓表V1、V2的示數(shù)分別為10V和4V，已知電動機M的線圈電阻為1Ω，R是阻值為4Ω的定值電阻，下列結論正確的是（ ）
A.R兩端的電壓為6V
B.通過電動機的電流為6A
C.電阻R消耗的電功率為144W
D.電動機消耗的電功率為6W

【答案】D
【解析】解：由電路圖可知，電阻R和電動機串聯(lián)，電壓表V1測電源的電壓，V2測電阻R兩端的電壓； 所以UR=4V，UM=U﹣UR=10V﹣4V=6V；
電路中的電流為I=IM=IR= = =1A；
電阻R消耗的電功率為PR=URIR=4V×1A=4W；
電動機消耗的電功率PM=UMIM=6V×1A=6W．
故選D．
由電路圖可知，電阻R和電動機串聯(lián)，電壓表V1測電源的電壓，V2測電阻R兩端的電壓；根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出電動機兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流，再根據(jù)P=UI可知電阻R和電動機消耗的電功率．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,平面鏡PN與一支長15 cm的鉛筆AB豎直放置在水平桌面上,它們之間相距20 cm,鉛筆的像高為____cm;若鉛筆繞B點逆時針方向轉過90°,此時鉛筆尖A與其所成像A′間的距離為_____cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，若要使燈L1、L2串聯(lián)，則應只閉合開關；要使燈L1、L2并聯(lián)，則應只閉合開關；不允許同時閉合開關 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的電阻”實驗中（小燈泡標有“2.5V”字樣）：
（1）如圖所示，小麗所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）甲組同學連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處： ①；② ．
（3）丙組同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來他們應
A.更換小燈泡
B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（4）小芳連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的過程中發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)反而減小，經(jīng)檢查所有器材均完好．你認為出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩只燈泡，其I﹣U關系圖象如圖所示，現(xiàn)將甲、乙兩燈串聯(lián)在電路中，當甲燈兩端電壓為2V時（ ）
A.電路中的電流為0.3A
B.甲乙兩只燈的阻值之比為3：2
C.乙燈消耗的功率是0.8W
D.通電2min，整個電路消耗的電能是240J

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【題目】在測定小燈泡額定功率的實驗中（所用燈泡的額定電壓U0=2.5V）．
（1）小欣小組連接的電路如圖甲所示，圖中電路尚未連接好，請你用筆畫線代替導線在圖中正確連接．
（2）小欣小組實驗步驟正確，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能；排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，直到電壓表的示數(shù)為V，觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W．
（3）小姚小組設計了另一種實驗方案如圖丙所示（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）
①開關S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1 ，
②開關S拔到位置2，保持滑動變阻器的滑片位置不動，讀出電流表示數(shù)I2 ， 則燈泡的電阻RL=（請你用R、I1、I2表示），再根據(jù)P0=U02/RL ， 計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，原因是 ． 仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟①改為： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關數(shù)據(jù)．

序號

動滑輪重
G動/N

物重
G/N

鉤碼上升
高度h/cm

動力
F/N

動力作用點m移動距離s/cm

滑輪組的
機械效率η/%

1

0.5

1

10

0.7

30

47.6

2

0.5

2

10

1.1

30

60.6

3

0.5

4

10

2

30


（1）在實驗過程中，應拉彈簧測力計；
（2）笫三次實驗中，有用功是J，總功是J，滑輪組的機械效率為 ． （結果保留一位小數(shù)）．
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，所做的額外功（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），其中克服動滑輪重所做的額外功 ， 其它額外功 ． 造成額外功大小變化的原因是 ．
（4）小芳對上述三個機械效率取平均值，并認為它是這個滑輪組準確的機械效率．這種做法對嗎？ ． 為什么？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，容器重4.2N，放在水平桌面上，容器上部是邊長5cm的立方體，下部是邊長10cm的立方體，若向容器內注入1.1kg水。(取g=10N／kg)，求：

（1）這個裝著水的容器對桌面的壓力多大?

（2）這個裝著水的容器對桌面的壓強多大?

（3）容器底部所受水的壓強多大?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如左圖，某實驗小組要稱量物體的質量，他們將天平放在水平臺上時指針恰好指在分度標尺中線處，但發(fā)現(xiàn)游碼停在____g處。對這種情況，按照操作規(guī)范，稱量前還應將游碼放在稱量標尺左端的_______處，并把橫梁右邊的平衡螺母向________（填“左”或“右”）調，直至指針重新指在分度標尺中線處。若不重新調平衡，用這樣的天平直接稱量物體質量，則被稱物體的質量應等于稱量讀數(shù)_________（填“加上”或“減去”）原游碼對應的示數(shù)。用已調節(jié)好的托盤天平測量物體的質量時，應將砝碼放在天平的________盤．天平平衡時砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如右圖所示，則被測物體的質量為________g．

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