下面是對(duì)溫度的理解，你認(rèn)為正確的是（ ）
A．溫度是表示物體的體積大小的
B．溫度是表示物體的冷熱程度的
C．溫度是表示物體的運(yùn)動(dòng)快慢的
D．溫度是表示物體的振動(dòng)快慢的
【答案】分析：物體的冷熱程度叫溫度，溫度是描述物體冷熱程度的物理量．
解答：解：
A、物體的體積大小用“體積”比較．不符合題意；
B、物體的冷熱程度用“溫度”比較．符合題意；
C、物體運(yùn)動(dòng)快慢用“速度”比較．不符合題意；
D、物體的振動(dòng)快慢用“頻率”比較．不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是溫度的物理意義，考查我們對(duì)不同概念的掌握情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?房山區(qū)一模）某同學(xué)閱讀了下面幾種物質(zhì)的比熱容，并依據(jù)自己對(duì)比熱容知識(shí)的理解，得出的結(jié)論正確的是（　　）
幾種物質(zhì)的比熱容c[J/（kg?℃）]
 水  4.2×103  干泥土  0.84×103
 冰  2.1×103  銅  0.39×103
 煤油  2.1×103  鉛  0.13×103

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下面是對(duì)溫度的理解，你認(rèn)為正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”，開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測(cè)量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱，如下圖所示裝置．
（1）該裝置中的錯(cuò)誤之處是：
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
；
改正裝置錯(cuò)誤后的測(cè)量結(jié)果如下表：
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95   … …
聲強(qiáng)級(jí)/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
現(xiàn)象 無(wú)氣泡 無(wú)氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如上圖所示，請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?BR>實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰時(shí)氣泡變化的情況：
氣泡在上升過(guò)程中體積由小變大
氣泡在上升過(guò)程中體積由小變大
．
（3）分析以上信息，可知溫度為
95℃
95℃
時(shí)，響度最大．
現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解？
開(kāi)水并非是不響，而是響度相對(duì)于不開(kāi)的水弱一點(diǎn)；沒(méi)開(kāi)的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
開(kāi)水并非是不響，而是響度相對(duì)于不開(kāi)的水弱一點(diǎn)；沒(méi)開(kāi)的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
．
請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面是對(duì)溫度的理解，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．溫度是表示物體的體積大小的
B．溫度是表示物體的冷熱程度的
C．溫度是表示物體的運(yùn)動(dòng)快慢的
D．溫度是表示物體的振動(dòng)快慢的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案