Question

（2011?槐蔭區(qū)三模）在做“連接串聯(lián)電路”的實驗中，調(diào)皮的小華不慎把連接在電路中的一個小燈泡的玻璃打碎（燈絲并沒斷），此時發(fā)生了一個奇怪的現(xiàn)象：另一個小燈泡并沒有因此而熄滅，反而更亮了，這是怎么回事呢？小海想，另一個燈沒有熄滅，發(fā)生斷路是可以排除的，是發(fā)生了短路嗎？還是另有原因呢？
在老師的指導(dǎo)下，小海設(shè)計了如圖所示的實驗電路，用“2.5V”和“3.8V”的燈泡，做了如下實驗：測定故障前“2.5V”和“3.8V”的燈泡的電流、電壓、電阻及其實際功率，測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果如表1所示．
表1

燈泡	U/V	I/A	R/Ω	P/W
“2.5V”的小燈泡	1.58	0.2	7.9	0.32
“3.8V”的小燈泡	2.42	0.2	12.1	0.48

把“2.5V”的燈泡的玻璃敲碎（注意，燈絲沒有斷），再測定此時“2.5V”和“3.8V”的燈泡的電流、電壓、電阻及其實際功率，測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果如表2所示．
表2

燈泡	U/V	I/A	R/Ω	P/W
“2.5V”的小燈泡	0.22	0.3	0.74	0.07
“3.8V”的小燈泡	3.78	0.3	12.6	1.13

（1）燈泡的玻璃敲碎后，“2.5V”的燈泡發(fā)生短路了嗎？根據(jù)表2中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

沒有發(fā)生短路

．
（2）通過比較表1和表2的數(shù)據(jù)，小華認(rèn)為“2.5V”小燈泡的玻璃外殼破碎后，電流通過燈絲產(chǎn)生的熱量會隨時散發(fā)，無法使燈絲達(dá)到白熾狀態(tài)，根據(jù)

溫度

對電阻的影響關(guān)系，使燈絲的電阻比發(fā)光時小得多，在總電壓不變的情況下，“3.8V”小燈泡兩端的電壓（或電路中的電流）變大，從而導(dǎo)致其

實際功率

變大，因此它就會變得更亮了．
（3）燈泡的玻璃有著很重要的作用，請你能說出其中的一條：

可以減少減少散熱，提高燈絲溫度

．

Answer 1

分析：（1）如果燈泡發(fā)生短路，燈泡兩端電壓應(yīng)該為零，分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后答題．
（2）燈絲電阻受溫度影響，隨溫度升高而增大；燈泡亮度由燈泡實際功率決定，燈泡實際功率越大，燈泡越亮．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行合理的猜想，然后答題．

解答：解：（1）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，燈泡的玻璃外殼被敲碎后，它兩端電壓不為零，說明此時的燈泡沒有短路．
（2）小燈泡的玻璃外殼破碎后，電流通過燈絲產(chǎn)生的熱量會隨時散發(fā)，無法使燈絲達(dá)到白熾狀態(tài)，燈絲溫度較低，根據(jù)溫度對電阻的影響關(guān)系，使燈絲的電阻比發(fā)光時小得多，燈泡兩端電壓變小，電源電壓不變，由串聯(lián)電路特點可知，“3.8V”小燈泡兩端的電壓變大，從而導(dǎo)致其實際功率變大，因此它就會變得更亮了．
（3）由實驗可知，燈泡的玻璃能可以減少燈絲散熱，提高燈絲溫度，此外還可以：阻礙燈絲氧化，阻礙燈絲升華．
故答案為：（1）沒有發(fā)生短路；（2）溫度；實際功率；（3）可以減少燈絲散熱，提高燈絲溫度．

點評：知道電路發(fā)生短路時電路兩端電壓為零、知道燈絲電阻受溫度影響，隨溫度升高而增大、知道燈泡亮度由燈泡的實際功率決定、應(yīng)用串聯(lián)電路特點即可正確解題．