精英家教網(wǎng)2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.
(1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣庠诳諝庵惺?!--BA-->
 
傳播的.
(2)佛光普照,梵音如絲,聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音,觀眾看不見(jiàn)樂(lè)隊(duì)卻能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲,因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲,其
 
是不同的.(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)
(3)在排練時(shí),為了看清舞蹈動(dòng)作,她們對(duì)著鏡子練習(xí),因?yàn)殓R中可以看到的是
 
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的正立的
 
像(選填“實(shí)”或“虛”).
(4)電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光,這些光是由
 
三基色依不同比例混合而成的.
分析:(1)光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;
(2)發(fā)聲體不同,發(fā)出聲音的音色一般不同;
(3)平面鏡成像成的是正立的、等大的虛像;
(4)光的三原色:紅、綠、藍(lán).
解答:解:(1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣庠诳諝庵惺茄刂本傳播的.
(2)佛光普照,梵音如絲,聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音,觀眾看不見(jiàn)樂(lè)隊(duì)卻能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲,因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲,其音色是不同的.
(3)在排練時(shí),為了看清舞蹈動(dòng)作,她們對(duì)著鏡子練習(xí),因?yàn)殓R中可以看到的是等大的正立的虛像.
(4)電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光,這些光是由紅、綠、藍(lán)三基色依不同比例混合而成的.
故答案為:(1)沿直線;(2)音色;(3)等大;虛;(4)紅、綠、藍(lán).
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
直線傳播
直線傳播
的緣故,我們能看到舞蹈者是因?yàn)樗齻?!--BA-->
反射
反射
的光進(jìn)入我們的眼睛(填“反射”或“折射”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?張掖)2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受,善的啟迪.
(1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)領(lǐng)舞者邰麗華身后站著其他舞蹈者,這是因?yàn)楣馐?!--BA-->
沿直線
沿直線
傳播的.
(2)在觀看演出的過(guò)程中,我們雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì)卻也能分辨出是何種樂(lè)器在發(fā)聲,這主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器所發(fā)聲音的
音色
音色
不同.
(3)舞臺(tái)上云霧繚繞,宛如天庭,它們是固體的二氧化碳升華時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷
液化
液化
而產(chǎn)生的效果.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

2005年春節(jié)晚會(huì)上,聾啞人表演的“千手觀音”震撼了全國(guó)所有的觀眾.她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽(tīng)不見(jiàn)聲音,她們將身體緊貼在音箱上,感受音樂(lè)的節(jié)奏,因?yàn)槁曇羰怯捎?!--BA-->
物體的振動(dòng)
物體的振動(dòng)
 產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

2005年春節(jié)晚會(huì)上,聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾.她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽(tīng)不見(jiàn)聲音,她們將身體緊貼在音箱上,感受音樂(lè)的節(jié)奏,因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的.
光年是
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
單位,光在真空中的傳播速度是
3×108m/s
3×108m/s

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