文文同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的:

a.將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如上圖所示;
b.將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系;
c.將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像;
d.用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離。
請(qǐng)你針對(duì)文文同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)文文同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?                           。
(2)文文同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來并說明正確做法              。
糾正錯(cuò)誤以后,繼續(xù)回答以下問題:
(3)在c步驟中光屏上        (填“能”或“不能)接收到蠟燭燭焰的像,這說明平面鏡成的是__________像(填“虛”或“實(shí)”);
(4)選擇一樣的蠟燭是為了比較物與像             的關(guān)系。
(1)便于觀察和確定像的位置 (2)步驟b錯(cuò)誤,應(yīng)改為:將另一支未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置 (3)不能 虛 (4)大小

試題分析:(1)為了確定像的位置,讓一支蠟燭的像和另一支蠟燭重合,這樣在觀察到蠟燭像的同時(shí),也能觀察到另一支蠟燭,實(shí)驗(yàn)中要使用透明的玻璃板。
(2)步驟b錯(cuò)誤,應(yīng)改為:將另一支未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置。
(3)移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上不能承接到像,因?yàn)樘撓癫荒苡霉馄脸薪,這說明平面鏡成的是虛像。
(4)選擇一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系。用完全相同的物體代替,這種實(shí)驗(yàn)方法叫等效代替法,文文拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭放到像的位置,它跟像完全重合,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明平面鏡所成的像的大小與原物體大小相等.
【考點(diǎn)】 探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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英國(guó)的物理學(xué)家牛頓在1666年做了一個(gè)   實(shí)驗(yàn),揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,而且這條光帶的顏色是按 藍(lán)、靛、紫的順序排列的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的像。

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如圖,讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上,屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域,其中能讓溫度計(jì)示數(shù)明顯升高的區(qū)域和能識(shí)別人民幣真?zhèn)蔚膮^(qū)域應(yīng)該是( )
A.區(qū)域①能升溫,區(qū)域③能識(shí)幣
B.區(qū)域②既能升溫,又能識(shí)幣
C.區(qū)域③能升溫,區(qū)域①能識(shí)幣
D.區(qū)域①既能升溫,又能識(shí)幣

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圖中關(guān)于平面鏡成像圖,正確的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的虛像.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

依據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),小明同學(xué)認(rèn)為平面鏡所成的像在平面鏡的后方,但具體在什么位置不能確定。經(jīng)過思考,小明設(shè)計(jì)出探究方案,裝置如圖所示。

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(2)實(shí)驗(yàn)中選用橡皮泥的作用是______,此操作過程需注意的是______。

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如圖所示是研究平面鏡成像的實(shí)臉裝置圖,其中甲為放在玻璃板前面的點(diǎn)燃的蠟燭,乙為平面鏡所成的像,為確定像的位置,此時(shí)需拿一支________(選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的同樣的蠟燭,豎立在玻璃板后面,移動(dòng)蠟燭直到看上去它跟________(選填“甲”或“乙”)完全重合。

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潤(rùn)揚(yáng)大橋下江水深為20m,橋上一彩燈距水面30 m,則該彩燈的“倒影”距水面_____m;若江水上漲0.5 m,則該彩燈與其對(duì)應(yīng)“倒影”相距_____m。

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