【題目】小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像現(xiàn)律”的實(shí)驗(yàn),
(1)前面學(xué)過(guò),物體離照相機(jī)的鏡頭比較遠(yuǎn),成縮小的實(shí)像,物體離投影儀的鏡頭比較近,成放大的實(shí)像,物體離放大鏡比較近,成放大、正立的虛像。據(jù)此小明據(jù)出的問(wèn)題是,像的虛實(shí)、大小,正倒跟_____有什么關(guān)系?
(2)如圖甲,小明讓平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=____cm。
(3)小明所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,若將凸透鎮(zhèn)放在光具座刻度50cm位置處不變,把蠟燭放在刻度10cm處,利用此時(shí)凸透鏡成像的特點(diǎn)制成的光學(xué)儀器是_______(選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或”投影儀”)
(4)如圖丙所示是小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡成像時(shí)的像距v和物距u關(guān)系的圖象,由圖象可知成實(shí)像時(shí)物距逐漸減小,像距逐漸____。當(dāng)u>2f時(shí),物體移動(dòng)速度______(選“大于”、“小于“或“等于”)像移動(dòng)的速度,當(dāng)f<u<2f時(shí),物體移動(dòng)速度_____(選填“大于”,“小于”或“等于”)像移動(dòng)的速度。
【答案】物距10.0照相機(jī)增大大于小于
【解析】
(1)根據(jù)物體離照相機(jī)的鏡頭比較遠(yuǎn),成縮小的實(shí)像,物體離投影儀的鏡頭比較近,成放大的實(shí)像,物體離放大鏡比較近,成放大、正立的虛像。據(jù)此小明提出的問(wèn)題是,像的虛實(shí)、大小,正倒跟物距有關(guān);
(2)圖甲中利用的是平行光聚焦法測(cè)量凸透鏡焦距,光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點(diǎn),焦點(diǎn)到光心的距離為就焦距,所以焦距是f=20.0cm-10.0cm=10.0cm;
(3)因?yàn)橥雇哥R放在50cm處,蠟燭在10cm處,所以物距是50cm-10cm=40cm,由于凸透鏡的焦距是10cm,所以物距大于二倍焦距,成倒立縮小的實(shí)像,這是照相機(jī)的原理;
(4)由圖象知道,成實(shí)像時(shí)物距逐漸減小,像距逐漸增大。當(dāng)u>2f時(shí),物體移動(dòng)速度大于像移動(dòng)的速度,當(dāng)f<u<2f時(shí),物體移動(dòng)速度小于像移動(dòng)的速度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,向錐形瓶?jī)?nèi)注入少量的溫水,稍后取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口,在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊。
請(qǐng)同學(xué)們觀察并思考:
(1)瓶口內(nèi)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?是怎么產(chǎn)生的呢?
(2)蒸發(fā)皿的底部出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?是怎么形成的?
(3)蒸發(fā)皿中的冰塊發(fā)生了什么現(xiàn)象?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量石塊密度的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,若天平的橫梁靜止時(shí),指針位置如圖甲示,則應(yīng)將平衡螺母向_____(填“左”或“右”) 調(diào)節(jié),使橫梁在水平位置平衡。
(2)將石塊放在左盤中,在右盤中加減砝碼,并移動(dòng)游碼使橫梁重新平衡。盤中砝碼質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示,則石塊質(zhì)量為_____g。
(3)用細(xì)線吊著石塊將其放入盛水的量簡(jiǎn)中,量筒中前、后兩次液面的位置如圖丙所示,石塊的體積是_____cm3。
(4)石塊的密度為_____kg/m3。
(5)小錚進(jìn)行了下列操作也測(cè)出了石塊的密度:
①用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m1;
②在燒杯中裝適量的水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m2;
③將石塊浸沒(méi)在水中,在燒杯的水面處做一個(gè)標(biāo)記;
④取出石塊,_____,用天平測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量m3。
則石塊密度的表達(dá)式為ρ石=_____(水的密度為ρ水)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),如圖所示,其中分析正確的是( )
A.甲圖所示,用一個(gè)裝水的瓶子和海綿無(wú)法探究壓力作用效果和壓力大小的關(guān)系
B.乙圖所示,小孩通過(guò)沼澤地時(shí)墊木板可以減小對(duì)地面的壓力,從而減小壓強(qiáng)
C.丙圖所示,攔河大壩做成上窄下寬是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
D.丁圖所示,“瓶吞雞蛋”實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明大氣壓的存在,若瓶子側(cè)放則無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N.如圖乙所示,小球一半浸在水中,測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N,則小球此時(shí)受到的浮力為N.剪斷懸吊小球的細(xì)線后,小球在水中穩(wěn)定時(shí)的狀態(tài)為(“漂浮”、“懸浮”、“沉底”),此時(shí)所受到的浮力為N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中.
(1)組裝調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),要使?fàn)T焰和______的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為20cm,若燭焰在凸透鏡前30cm處,則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)(______)
A.倒立、放大的實(shí)像 B.倒立、縮小的實(shí)像
C.正立、放大的虛像 D.正立、縮小的虛像
(3)接下來(lái),保持燭焰和凸透鏡的位置不變,換一個(gè)焦距小一些的凸透鏡,則所成像的大小比剛才的像______.
(4)如果要估測(cè)題(3)中凸透鏡的焦距,可以讓燭焰距離凸透鏡______,此時(shí)像距就近似等于焦距.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四幅圖片是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)圖:
⑴如圖甲所示,當(dāng)瓶中空氣不繼被抽出時(shí),可聽到振鈴聲__________,由此推理可知:_____________。
⑵如圖乙所示,敲鼓時(shí)用力越大,聽到的鼓聲越______.此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源的_____。
⑶如圖丙所示,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒(兩次用的力一樣大),能夠聽出卡片聲音的______發(fā)生了變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究_______________。
⑷如圖丁所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽到聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變_______。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng),卻聽不到聲音,這是由于____________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離。科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4s后接到回波信號(hào)。已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴人耳能聽到超聲波嗎?為什么?_____________
⑵海洋的深度是多少?_____________
⑶運(yùn)用聲波的反射,能否測(cè)量地球和月球之間的距離?為什么?____________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華發(fā)現(xiàn)賓館里的“插卡取電器”有兩種類型,第一種無(wú)論插入哪種卡片都能使房間通電,第二種用專門的磁卡插入或靠近都能使房間通電,小明設(shè)計(jì)了如下三種方法用于判斷取電器類型:①將硬紙片插入,看能否通電;②將專用磁卡貼在面板上不插入,看能否通電;③將專用磁卡插入,看能否通電.其中可行的方法是( )
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
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