如下圖，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在棒上使棒保持水平�，F(xiàn)使線套逐漸向右移動，始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（   ）  
A．逐漸變小
B．先逐漸變大，后又逐漸變小
C．逐漸變大
D．先逐漸變小，后又逐漸變大
D

試題分析：在此題中動力是繩子對杠桿的作用力，阻力是杠桿自重。本題中杠桿自重和阻力臂相等，即阻力與阻力臂乘積相等。根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2，動力與動力臂成反比，當(dāng)線套逐漸向右移動時(shí)，動力臂先增大再減小，則動力先減小再增大。定滑輪的作用是改變力的方向，拉力T等于繩子對杠桿的拉力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，通過滑輪組用200N的拉力在20s內(nèi)將重為480N的物體勻速提高2m，（不計(jì)繩重和摩擦），求：（1）動滑輪重；（2）繩自由端的移動速度為多大？（3）若重物再增加150N，要使重物勻速上升，作用在繩自由端的拉力至少多大？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

杠桿的平衡條件是_________________________。根據(jù)使用杠桿時(shí)的用力情況，我們可以把杠桿分為　　　　　杠桿和　　　　　杠桿。在我們平常所使用的工具中，理發(fā)師用的剪刀屬于　　　　　杠桿，園丁修剪樹枝的剪刀屬于　　　　　杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

跟用手直接做功相比，使用滑輪組做功可以
A．省力和改變力的方向B．省力和省功
C．省力和提高機(jī)械效率D．省力和省距離

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某人用80N的力提起了300N的重物，那么他可能使用了（   ）
A．一個(gè)定滑輪
B．一個(gè)動滑輪
C．一個(gè)定滑輪和一個(gè)動滑輪組成的滑輪組
D．一支杠桿

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

用下圖所示的滑輪組提升重物，若拉力F將繩子的自由端移動1. 5m時(shí)，重物升高0.5m，請你在圖中畫出繩子繞法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論。他們在交流時(shí)，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)驗(yàn)結(jié)論的錯(cuò)誤和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。你認(rèn)為甲組產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因有那些？
甲組產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因：                               

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用定滑輪勻速提升同一物體，不計(jì)摩擦，當(dāng)沿不同方向?qū)⑽矬w拉起時(shí)，拉力分別為F1、F2、F3，如圖所示，則這三個(gè)力之間的大小關(guān)系正確的是
A．F1<F2<F3B．F1>F2>F3
C．F1=F2=F3D．無法判斷

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同步練習(xí)冊答案