精英家教網(wǎng)如圖所示,在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車每次自斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 阻力大小 小車運(yùn)動的距離s/cm
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板 63.20
(1)每次實(shí)驗(yàn)為什么都要讓同一小車從斜面頂端處(同一高度)由靜止滑下?
 

(2)分析表中內(nèi)容可知:小車受到摩擦阻力的大小跟
 
有關(guān),平面越光滑,小車受到的阻力越
 
,小車前進(jìn)的距離就越
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:如果接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
 
運(yùn)動.可見,力不是使物體運(yùn)動的原因,力是改變物體
 
的原因.
分析:(1)為使小車在水平面的初速相等,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面同一高度由靜止滑下;
(2)滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān),分析表格中內(nèi)容,確定控制的量和改變的量,根據(jù)小車運(yùn)動的距離得出小車運(yùn)動距離與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系;
(3)力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),在理想狀況小,沒有摩擦力,運(yùn)動狀態(tài)將不會改變,永遠(yuǎn)保持同一速度,同一方向運(yùn)動下去,即做勻速直線運(yùn)動.
解答:解:(1)每次實(shí)驗(yàn)讓小車從同一斜面同一高度由靜止滑下,是為了使小車滑到底端時(shí),具有相同的速度;
(2)由表格中數(shù)據(jù)知,接觸面越來越光滑,摩擦力越來越小,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),運(yùn)動狀態(tài)改變的越來越慢;
(3)由上推理知,如果沒有摩擦力,小車的運(yùn)動運(yùn)動狀態(tài)將不變,將做勻速直線運(yùn)動.
故答案為:(1)使小車在水平面的初速度相等;(2)接觸面的粗糙程度;;遠(yuǎn);(3)勻速直線;運(yùn)動狀態(tài).
點(diǎn)評:牛頓第一定律是在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,通過推理得出的,要掌握實(shí)驗(yàn)中控制小車初速度相同的方法,并掌握推理的過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)小明利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為4.5V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω,實(shí)驗(yàn)中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變.
(1)小明連接電路時(shí),甲表應(yīng)接
電壓
電壓
表,乙表應(yīng)接
電流
電流
表.
(2)小明連好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表始終有示數(shù),電流表沒有示數(shù),則故障可能是
電阻斷路
電阻斷路
;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先將5Ω的定值電阻R接入電路,測出一組數(shù)據(jù)后,在未將滑動變阻器的滑片移回到阻值最大端的情況下,他就依次用10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻更換定值電阻R,為了使更換后電壓表的示數(shù)保持不變,每次閉合開關(guān)后他都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P向
移(選填“左”或“右”);
(4)小明若想在更換R的阻值時(shí)不用拆接電路,可將定值電阻R替換成
變阻箱
變阻箱

(5)小明若想用這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)探究電流與電壓的關(guān)系,他應(yīng)控制
電阻
電阻
不變,利用滑動變阻器改變
接入電路的阻值
接入電路的阻值
來獲得多組數(shù)據(jù).進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)他不能用小燈泡來代替定值電阻,這是因?yàn)?!--BA-->
燈絲的電阻隨溫度變化較大
燈絲的電阻隨溫度變化較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中.
(1)把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡;
(2)杠桿平衡后,在往后的實(shí)驗(yàn)過程中
不能
不能
(選填“能”或“不能”)再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母;
(3)改變力和力臂的數(shù)值,做了三次實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 0.5 20 1 10
2 1 15 1.5 10
3 2 15 1.5 20
通過分析表格中的數(shù)據(jù),可得到杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
;
(4)實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是
排除偶然性,得到普遍的規(guī)律
排除偶然性,得到普遍的規(guī)律

(5)杠桿平衡后,如圖所示,在兩側(cè)鉤碼下各減少一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿的
左端
左端
下沉(選填“左端”、“右端”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動力
F1/N
動力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
1 10 2 15
2 2 20 4
(1)應(yīng)該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
(2)分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置重新恢復(fù)
平衡
平衡
.這時(shí)杠桿兩端受到的作用力
等于
等于
各自鉤碼的重(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,杠桿平衡的條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
,并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動力
F1/N
動力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
110215
22204
(1)應(yīng)該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在________位置平衡.
(2)分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置重新恢復(fù)________.這時(shí)杠桿兩端受到的作用力________各自鉤碼的重(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,杠桿平衡的條件是________,并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年河南省信陽市商城二中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動力
F1/N
動力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
110215
22204
(1)應(yīng)該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在______位置平衡.
(2)分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置重新恢復(fù)______.這時(shí)杠桿兩端受到的作用力______各自鉤碼的重(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,杠桿平衡的條件是______,并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù).

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