(1)如圖5所示，物體靜止在斜面上，畫出它所受重力和支持力的示意圖。

(2)如圖6，在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G 的物體。為使杠桿在圖中的位置靜止．請(qǐng)?jiān)诟?/p>

桿上畫出最小的動(dòng)力F 和它的方向。

(3)用圖7所示的滑輪組提升重物，若拉力F將繩子的自由端移動(dòng)1．5m時(shí)，重物升高0.5m,

請(qǐng)你在圖中畫出繩子繞法。

圖5
 

圖6
 

圖7
 
 


（1）            （2）                  （3）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?樂山）小東在研究“比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”時(shí)，分別進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：

（1）通過分析圖1、圖2和圖3，可得出：使用定滑輪可以
改變力的方向
改變力的方向
但不能
改變力的大小
改變力的大小
；
（2）通過分析圖1、和圖4，可得出：使用動(dòng)滑輪可以
省一半的力
省一半的力
 但不能
改變力的方向
改變力的方向
；
（3）定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起稱滑輪組，滑輪組在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．如圖5所示，用筆畫線代替細(xì)繩組裝
滑輪組．要求：拉力的方向向下、大小為物體和動(dòng)滑輪總重的1/4．即F=（G物+G動(dòng)）/4．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1兩條光線是由同一點(diǎn)光源S發(fā)出的光線由平面鏡反射形成的，請(qǐng)根據(jù)光的反射定律找到光源S的位置，并完成光路圖；
（2）如圖2所示，入射光線AO與水面成40°角斜射向水面．請(qǐng)作出反射光線，并大致作出折射光線；
（3）如圖3所示，a、b 是在水中的物點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)水面折射后的兩條光線，用A、B分別表示該物點(diǎn)（或像點(diǎn)）和它的像點(diǎn)（或該物點(diǎn)）
①其中A表示
像點(diǎn)
像點(diǎn)
；
②完成該物點(diǎn)的成像光路圖．
（4）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)在圖4中作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′（請(qǐng)保留作圖痕跡）；
（5）如圖5所示，一束光線從空氣斜射入一塊玻璃磚，畫出光線通過玻璃磚后的徑跡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

請(qǐng)按要求作出各圖（作圖時(shí)請(qǐng)用鉛筆、直尺并保留作圖痕跡）
（1）在圖1中畫出人看到球的光路圖

（2）如圖2所示，MN為平面鏡，O為人眼在平面鏡前的位置，A、B、C、D四個(gè)物點(diǎn)中，人眼看不到哪個(gè)物點(diǎn)所成的像？
（3）畫出圖3中的平面鏡，標(biāo)出入射角α和反射角β；

（4）如圖4所示，B為隧道中的一堵墻，墻的左側(cè)有一激光器S，發(fā)出一束激光經(jīng)平面鏡MN反射后恰好經(jīng)過A點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出符合要求的入射光線和反射光線．

（5）如圖5所示a、b是經(jīng)平面鏡反射后的反射光線，畫出對(duì)應(yīng)的入射光線．
（6）如圖6所示，水平地面上有一障礙物ABCD，較大的平面鏡MN在某一高度上水平放置，
①試用作圖法求出眼睛位于O點(diǎn)從平面鏡中所能看到的障礙物后方地面的范圍；
②如果想在原處看到更大范圍的地面，水平放置的鏡子該怎樣改變？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)如圖5所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向    調(diào)整(選填“上”或“下”)；

(2)實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一個(gè)倒立、清晰的像，該像是      的（選填“放大”、 “等大”或“縮小”）；

(3)接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向    移到某一位置(選填“左”或“右”)，才能在光屏上成清晰的像。

（4）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖6所示)，觀察到光屏上的像變模糊了，此時(shí)要使光屏上成清晰的像，應(yīng)該將光屏向     移(選填“左”或“右”)。

（5）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm。若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是     。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)如圖5所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向    調(diào)整(選填“上”或“下”)；

(2)實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一個(gè)倒立、清晰的像，該像是      的（選填“放大”、 “等大”或“縮小”）；

(3)接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向    移到某一位置(選填“左”或“右”)，才能在光屏上成清晰的像。

（4）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖6所示)，觀察到光屏上的像變模糊了，此時(shí)要使光屏上成清晰的像，應(yīng)該將光屏向     移(選填“左”或“右”)。

（5）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm。若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是     。

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