小明用焦距是12 cm的凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)，他把蠟燭放在距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置，移動(dòng)光屏，直到光屏上得到一個(gè)清晰的像，分別記下蠟燭和像到凸透鏡的距離，然后再將蠟燭逐漸向焦點(diǎn)移動(dòng)，分別記下幾組數(shù)據(jù)如下表：

(1)

如果把“燭焰像的大小/燭焰的大小”叫做凸透鏡的放大率(用β表示)，則凸透鏡的放大率與蠟燭到透鏡的距離(用u表示)和像到透鏡的距離(用v表示)有什么關(guān)系？

(2)

從上表數(shù)據(jù)可看出，當(dāng)物體向焦點(diǎn)移動(dòng)時(shí)，物距逐漸變小，像距逐漸________，像的大小逐漸________(選填“變大”或“變小”)．

(3)

某學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí)攝影留念，全班合影后，用同一照相機(jī)改拍個(gè)人校園留念，這時(shí)應(yīng)該

[　　]

A．

把照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些，同時(shí)縮短暗箱的長(zhǎng)度

B．

把照相機(jī)離人近一些，同時(shí)增大暗箱的長(zhǎng)度

C．

把照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些，同時(shí)增大暗箱的長(zhǎng)度

D．

把照相機(jī)離人近一些，同時(shí)縮短暗箱的長(zhǎng)度

答案：1．β＝v/u;2．變大,變大;3．B;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某校九年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你仔細(xì)分析后幫他們把該實(shí)驗(yàn)完成．
（1）在光具座上，從左到右依次放置的是蠟燭、透鏡、光屏并使他們的中心
在同一高度
在同一高度
．在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，葛老師發(fā)現(xiàn)物體放在距凸透鏡30cm時(shí)，光屏上得到倒立放大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距可能是
B
B

A、30cm         B、20cm         C、10cm       D、以上都不對(duì)
（2）高睿齊同學(xué)用焦距f=10cm的凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到了一組數(shù)據(jù)，u=30cm，v=15cm，經(jīng)觀察，他猜想物距、像距、焦距三者之間的關(guān)系可能為
1
u
+
1
v
=
1
f

為了驗(yàn)證猜想的正確性，他又測(cè)得了以下幾組數(shù)據(jù)，如下表所示：
F=10cm
u/cm v/cm
1 60 12
2 20 20
3 15 30
①通過(guò)觀察此表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你判斷小明的結(jié)論是否正確？
正確
正確
．
②通過(guò)進(jìn)一步的觀察物與像之間的距離，當(dāng)u=
2f
2f
時(shí)，物與像之間的距離最小．
③另外一組同學(xué)選用了焦距為15cm的凸透鏡，若光屏距透鏡為45cm時(shí)，成
倒立、放大的實(shí)
倒立、放大的實(shí)
像，此時(shí)物距為
22.5
22.5
cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）小明和同學(xué)到湛江市青少年科普教育基地――湖光巖參加實(shí)踐活動(dòng)，湖光巖是14~16萬(wàn)年前由平地火山爆發(fā)后冷卻形成的瑪珥式火山湖．小明帶回了一塊火山熔巖樣品．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)樣石的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖12甲所示，樣石質(zhì)量為_______g．用量筒測(cè)出樣石的體積如圖12乙所示，體積為_______cm3，則樣石的密度為_______g／cm3．

（2）小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律.

①由圖13可知,凸透鏡的焦距是___________．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在___________．

②如圖14所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰實(shí)像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的________點(diǎn)上，此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在___________機(jī)上．

③小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，按①的要求調(diào)整好三者中心的位置，但無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像．原因可能是（寫出一個(gè)原因即可）______________________________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

（1）為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，用一個(gè)光屏在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)，直到光屏上得到一個(gè)　　　　　 的光斑，測(cè)出光斑到凸透鏡的距離為10cm，則該透鏡的焦距為_________cm。

（2）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在刻度尺上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：__________________________。

（3）重新調(diào)整后，將蠟燭放在下圖中的A位置上如圖12，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應(yīng)將光屏向_______（填“左”或“右”）移動(dòng)。

（4）依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏，直到找到清晰的像。記錄的數(shù)據(jù)如下表。

①在1—4次實(shí)驗(yàn)中，所成的像為倒立、_______的實(shí)像。

②第6次的像比第5次的_______ （填“大”或“小”）。

（5）將蠟燭放在上圖中的C點(diǎn)，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應(yīng)將蠟燭向_______（填“左”或“右”）移動(dòng)。

（6）小明還想知道蠟燭火焰與光屏上成的像是否左右顛倒．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。你的設(shè)計(jì)方法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

物距(cm)

40

35

30

25

20

15

像距(cm)

13.5

14

15

16.7

20

30

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖12所示。a、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn)，F點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和2倍焦距點(diǎn)。

（1）在a、b、c、d、e這五個(gè)點(diǎn)中：

①把燭焰放在_______________點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像；

②把燭焰放在_______________點(diǎn)上，所成的像最��；

③把燭焰放在_______________點(diǎn)上是屬于照相機(jī)原理；

④把燭焰放在_______________點(diǎn)上是屬于投影儀原理。

（2）在探究近視眼視力矯正問題時(shí)用圖13的裝置模擬眼睛，燒瓶中的著色液體相當(dāng)于玻璃體，燒瓶左側(cè)緊靠瓶壁的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，右側(cè)內(nèi)壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜。圖14中的四幅圖是一些同學(xué)描繪近視眼矯正的方法和光路，其中能達(dá)到近視眼矯正目的的是(　 )

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