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下列事例中,利用熱傳遞改變物體內能的是


  1. A.
    流星墜入大氣層與空氣摩擦生熱
  2. B.
    用鋸條鋸木頭,鋸條發(fā)熱
  3. C.
    人站在陽光下暴曬,感到很熱
  4. D.
    古時候,人們利用鉆木取火
C
分析:解決此類問題要知道改變物體內能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程是能量的轉移過程,做功過程是能量的轉化過程.
解答:A、流星下落時空氣對其摩擦做功,其內能增加,溫度升高,是做功改變物體的內能,不符合題意;
B、鋸木頭時,鋸與木頭摩擦,摩擦生熱這是利用做功來改變物體內能的,不符合題意;
C、人站在陽光下暴曬,感到很熱是通過熱傳遞改變了物體的內能,符合題意;
D、古時候,人們利用鉆木取火,是通過做功改變物體的內能,不符合題意;
故選C.
點評:此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內能的辨別,是中考熱點,屬于易錯題目.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

11、下列事例中,利用熱傳遞的方法使物體(加“_”的字)內能增加的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,利用熱傳遞改變物體內能的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,利用熱傳遞改變物體內能的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,利用熱傳遞改變物體內能的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列事例中,利用熱傳遞的方法使物體(加“_”的字)內能增加的是( 。
A.用_手_摸冰塊時,感到很涼
B.遠古時代,人類鉆_木_取火
C.把_紅薯_放在烤爐中烤熟
D.“神七”_返回艙_進入大氣層與空氣摩擦生熱

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