試回答“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
移動(選填“右”或“左”).
(2)在杠桿已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡后,小明同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),獲得下表數(shù)據(jù):
動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
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于是,他們就確認(rèn)杠桿的平衡條件是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題?
一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,且力和力臂是兩個(gè)不同的物理量,不能相加
一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,且力和力臂是兩個(gè)不同的物理量,不能相加
分析:(1)要知道為了便于測量力臂,在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.若右端較高,則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(2)要知道物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有說服力、避免偶然性,要多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)由圖中可知,杠桿的右端較高,所以應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,多次實(shí)驗(yàn)才能找出規(guī)律性.而且力和力臂是兩個(gè)不同的物理量,不能相加.
故答案為:(1)右;(2)一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,且力和力臂是兩個(gè)不同的物理量,不能相加.
點(diǎn)評:此題是探究杠桿的平衡條件,考查了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的掌握,要理解實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的原因.并且考查了物理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)方法,為得出普遍性的結(jié)論,需多測幾次.
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25、試回答“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
移動(選填“右”或“左”).
(2)在杠桿已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡后,小明同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他改變了動力大小,杠桿不能保持平衡,左端上翹,小明隨即向左調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母,使杠桿重新在水平位置平衡,并記錄此時(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).此過程中小明實(shí)驗(yàn)操作是否存在問題?如果有,如何改正?
(3)實(shí)驗(yàn)中,有一個(gè)小組他們經(jīng)過一次實(shí)驗(yàn),獲得下表數(shù)據(jù):
動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
于是,他們就確認(rèn)杠桿的平衡條件是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

試回答“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向________移動(選填“右”或“左”).
(2)在杠桿已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡后,小明同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他改變了動力大小,杠桿不能保持平衡,左端上翹,小明隨即向左調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母,使杠桿重新在水平位置平衡,并記錄此時(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).此過程中小明實(shí)驗(yàn)操作是否存在問題?如果有,如何改正?
(3)實(shí)驗(yàn)中,有一個(gè)小組他們經(jīng)過一次實(shí)驗(yàn),獲得下表數(shù)據(jù):
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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于是,他們就確認(rèn)杠桿的平衡條件是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題?

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市八一中學(xué)九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______移動(選填“右”或“左”).
(2)在杠桿已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡后,小明同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),獲得下表數(shù)據(jù):
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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于是,他們就確認(rèn)杠桿的平衡條件是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題?______.

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科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣東溝教育集團(tuán)九年級(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______移動(選填“右”或“左”).
(2)在杠桿已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡后,小明同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他改變了動力大小,杠桿不能保持平衡,左端上翹,小明隨即向左調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母,使杠桿重新在水平位置平衡,并記錄此時(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).此過程中小明實(shí)驗(yàn)操作是否存在問題?如果有,如何改正?
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動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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