(2011?東營)某同學通過實驗探究水和蓖麻油吸熱能力的差異.實驗室器材有:鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、彈簧秤、燒杯、火柴、天平 (帶砝碼),以上統(tǒng)一規(guī)格的器材若干.
(1)除水和蓖麻油外,實驗還需從以上器材中選。
鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、燒杯、火柴、天平(帶砝碼)
鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、燒杯、火柴、天平(帶砝碼)

(2)請幫助該同學設計實驗步驟,填寫到下面空白處.
分析:本題目是探究不同物質(zhì)吸熱能力強弱的實驗.
(1)在選擇實驗器材前,應該對這個實驗有一個清晰的認識.我們曾學過探究水和煤油吸熱能力的實驗,依此類推,便可選出實驗器材;鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、燒杯、火柴、天平(帶砝碼),彈簧秤則不需要.
(2)根據(jù)所給實驗器材,我們組裝好實驗裝置,通過加熱相同時間來比較溫度值的變化,這里有一個關鍵點需要學生認清,就是物質(zhì)吸收熱量的多少是通過加熱時間來判定的,這里加熱時間相同則吸收熱量相同,在吸收熱量相同的情況下,溫度變化小的吸熱能力強,因為它每變化1攝氏度所吸收的熱量更多.本題目還要注意一點,里面運用了多種物理學方法:控制變量法,轉(zhuǎn)換法,對比法.
解答:解:(1)根據(jù)實驗目的,我們要比較在相同加熱時間里水和蓖麻油溫度的變化值,所以實驗應選用的器材有:鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、燒杯、火柴、天平(帶砝碼).
(2)根據(jù)實驗目的以及所選實驗儀器,實驗步驟如下:
①用天平稱出適量質(zhì)量相同的水和蓖麻油,分別倒入相同的燒杯中.
②組裝實驗裝置.
③用相同的酒精燈同時開始加熱,加熱一段時間后,待液體溫度均勻后,用兩只溫度計同時測量水和蓖麻油的溫度并記錄.
④根據(jù)測得的溫度值分析比較水和蓖麻油吸熱能力的差異.
點評:本題目通過提供實驗目的方式,讓學生自行選擇實驗儀器、設計實驗步驟,加大了題目的難度,但只要學生對課本上提供的實驗掌握扎實,題目就變得容易起來,關鍵是學生選擇器材時要注意不能漏也不能多.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?東營)某同學用如圖所示的實驗裝置探究“磁生電”.閉合開關,當直導線ab迅速向下移動時未發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),原因是
導線沒有切割磁感線
導線沒有切割磁感線

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(2011?東營)如圖甲是伏安法測電阻實驗的電路圖,圖乙是該實驗需要的電壓表(量程0~3V、0~15V)、電流表(量程0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器(0~20Ω),兩節(jié)干電池、開關、待測電阻R(4~10Ω)的實物圖.
(1)連接電路時開關應
斷開
斷開
,電流表的量程應選
0~0.6
0~0.6
 A,電壓表的量程應選
0~3
0~3
V.
(2)圖甲中,在閉合開關前,滑片P應位于滑動變阻器的最
端(填“左”或“右”).
(3)根據(jù)圖甲提供的電路圖,用筆畫線代替導線,將下面乙圖的實物連接成實驗電路.

(4)某次實驗中,移動滑動變阻器的滑片P,測得電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)如圖丙,則電壓表的示數(shù)為
1.5
1.5
V,待測電阻R的阻值為
7.5
7.5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?東營)下圖是某同學家的家庭電路示意圖.某日所有燈泡在開關S閉合時均不發(fā)光.檢查發(fā)現(xiàn),保險絲完好,用測電筆筆尖分別接觸每個插座的兩個插孔(燈泡開關S保持閉合),發(fā)現(xiàn)氖管均發(fā)光.若該電路中只有一處出現(xiàn)故障,問該電路中哪部分電路發(fā)生了怎樣的故障?
答:
電路EF部分發(fā)生斷路
電路EF部分發(fā)生斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?東營)我市大部分耕地是低產(chǎn)鹽堿地,近年來政府加大投入,采用“上農(nóng)(林)下漁”、“深溝排堿”和“暗管改堿”三種模式改良.在鹽堿地改造工程中,應用的主要機械是專門排送泥漿的泥漿泵,泥漿泵工作時,首先由高壓水槍噴射出的水柱將泥土沖起,再利用泥漿泵將泥漿抽送到目的地.下表是某型號泥漿泵的有關參數(shù).已知泥漿的平均密度為2.0×103kg/m3,取g=10N/kg.求泥漿泵按所標參數(shù)滿負荷工作一小時(以最大功率工作,每小時將60m3的泥漿豎直提高15m):
流量Q(m3/h) 60
最大楊程(m) 15
最大功率(kW) 10
轉(zhuǎn)速(r/min) 960
溫度(℃) 0~100
(1)所抽泥漿的質(zhì)量;
(2)泥漿泵對泥漿所做有用功的功率.

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